【題目】下列物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
A.蒸餾水B.鐵C.氯化鈉D.銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E,F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),E俗稱(chēng)純堿,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系!啊北硎疚镔|(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。
請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題:
(1)D的化學(xué)式是 , A的化學(xué)式是。
(2)寫(xiě)出E→F的化學(xué)方程式。
(3)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到四種基本反應(yīng)類(lèi)型中的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年“世界環(huán)境日中國(guó)確定的主題是“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,下列做法與之相違背的是
A.倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活B.節(jié)約用水用電
C.大力發(fā)展燃煤發(fā)電D.鼓勵(lì)乘坐公交車(chē)出行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較,正確的是 ( )
A.密度:空氣<氧氣B.沸點(diǎn):液氧<液氮
C.反應(yīng)進(jìn)行程度:燃燒<緩慢氧化D.二氧化碳的含量:空氣>人體呼出的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先熄滅酒精燈,然后將導(dǎo)管從水槽中取出
C.試管口略向下傾斜,防止冷凝水倒流引起試管炸裂
D.導(dǎo)管口剛開(kāi)始放出的氣泡不要立即收集,因?yàn)楹性嚬軆?nèi)原有的空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示有關(guān)的反應(yīng)的原理。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理
(2)氫氣作燃料的原理
(3)氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年是我縣實(shí)現(xiàn)整體脫貧的關(guān)鍵之年。有關(guān)扶貧幫扶措施中主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.建扶貧檔案B.農(nóng)家肥腐熟C.架設(shè)電線D.制作根雕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)經(jīng)分析后知道,其中只含一種元素,則該物質(zhì)不可能是( 。
A.混合物B.純凈物C.單質(zhì)D.化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問(wèn)題。
(1)圖中儀器a的名稱(chēng) ,
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),裝置A還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是。其化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是。(填字母,下同),
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是。
(5)(二)水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體,主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣。某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置:
請(qǐng)分析上面信息后回答:
①利用上述裝置驗(yàn)證水煤氣中四種成分的依次順序是 (填氣體的化學(xué)式);
②裝置C的目的是 ,裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 ;
③實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置A,其目的分別是 、 。
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