Question

14．在實(shí)驗(yàn)室的開放日里，幾個(gè)小組的同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：

（1）第一組組長讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，某同學(xué)完成任務(wù)的情況如圖1所示，其中名稱有錯誤的是g（填字母）．
（2）第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，他們選用的儀器為abcegh（填字母），此組同學(xué)還問老師要了一團(tuán)棉花，棉花的作用是：防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則已滿．
（4）第二組同學(xué)接著又做了如圖2的實(shí)驗(yàn)--尋找過氧化氫分解的新催化劑．白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學(xué)反應(yīng)．在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液…分別加入點(diǎn)滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如圖所示），觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快．據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑．小紅認(rèn)為不正確，理由一：未探究它們的質(zhì)量是否不變；理由二還需證明紅磚粉、硫酸銅溶液在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約藥品用量．

Answer 1

分析 （1）認(rèn)識常用化學(xué)儀器的名稱；
（2）根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的原理及其注意事項(xiàng)來分析；
（3）根據(jù)選擇的儀器來確定制取和收集氧氣的方法，根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法來分析；
（4）根據(jù)催化劑的概念以及儀器的特點(diǎn)來分析．

解答 解：（1）g是集氣瓶而不是吸氣瓶，故填：g；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，試管口要有一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，若一組同學(xué)想用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，則他們應(yīng)該選擇的儀器是鐵架臺、酒精燈、試管、水槽、集氣瓶和帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞．
故填：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；abcegh；防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）選擇a、b、d、g組合制取氧氣，則是用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫來制取氧氣，并用向上排空氣法來收集，驗(yàn)滿時(shí)可將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復(fù)燃證明氧氣已滿．故填：向上排空氣法；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；帶火星的木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則已滿；
（4）根據(jù)催化劑的概念可知，要說明紅磚粉、硫酸銅溶液在此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變，需要做做兩次稱量，目的是比較紅磚粉、硫酸銅反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化；還需要驗(yàn)證紅磚粉、硫酸銅在反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．點(diǎn)地板空穴小，節(jié)約藥品．
故填：還需證明紅磚粉、硫酸銅溶液在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變； 節(jié)約藥品用量（合理即可）．

點(diǎn)評 在確定一種物質(zhì)是催化劑時(shí)，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．