10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
①鐵絲在空氣中被點(diǎn)燃，火星四射，生成一種黑色的固體；
②鎂在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的氧化鎂；
③把光亮的銅片放入鹽酸中，表面出現(xiàn)氣泡；
④一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；
⑤將酚酞試液滴入到NaOH溶液中，NaOH溶液變紅；
⑥碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體．
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤⑥C．①②③⑥D．①②③⑤

分析 ①鐵絲在空氣中不能被點(diǎn)燃；②描述現(xiàn)象，不能寫出名稱；③考慮銅不與稀鹽酸反應(yīng)；④考慮一氧化碳燃燒的現(xiàn)象；⑤將酚酞試液滴入到NaOH溶液中，酚酞試液變紅；⑥碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體．

解答 解：
①鐵絲在空氣中被點(diǎn)燃，火星四射，生成一種黑色的固體，說(shuō)法正確；
②鎂在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體；描述現(xiàn)象，不能寫出名稱，說(shuō)法錯(cuò)誤；
③因?yàn)殂~不與稀鹽酸反應(yīng)，無(wú)氣泡，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
④一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，說(shuō)法正確；
⑤將酚酞試液滴入到NaOH溶液中，酚酞試液變紅，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
⑥碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成使澄清的石灰水變渾濁的氣體，說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．近幾年，我國(guó)酸雨污染較為嚴(yán)重．有關(guān)資料顯示，我國(guó)的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模?br />【提出問(wèn)題】通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”．資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式：H2SO4．（在上教版九年級(jí)化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素．）二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁．
②用化學(xué)方程式表示出二氧化硫形成硫酸型酸雨的過(guò)程（任寫一種）：SO2+H2O═H2SO3；2H2SO3+O2═2H2SO4．
根據(jù)上述資料，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．
（1）甲同學(xué)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn)：

【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡(jiǎn)述理由：不合理．因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁，無(wú)法證明煤中含有碳元素．
（2）乙同學(xué)：
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)（部分裝置在圖中略去）：B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫，C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡．
【觀察現(xiàn)象】
（請(qǐng)寫出B、C、D中的現(xiàn)象）B中溶液褪色，C中溶液仍為紫紅色（或顏色變淺），D中溶液變渾濁．
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．氫氧化鈉的俗名是燒堿、火堿、苛性鈉，氫氧化鈣的俗名是熟石灰或是消石灰，碳酸鈉的俗名是純堿，碳酸氫鈉的俗名是小蘇打．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．二氧化硫的相對(duì)分子質(zhì)量為64，二氧化硫分子中，硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后．某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
[猜想]Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；‘
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
【實(shí)驗(yàn)】
用天平稱量0.2g CuO，取5ml5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）完成如表
步驟的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃0.2g溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的和②、③對(duì)比
（3）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣
【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可知，作為催化劑的三點(diǎn)條件為：能夠改變化學(xué)反應(yīng)的速率、反應(yīng)前后質(zhì)量不變、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）地殼中含量?jī)H次于氧元素的是Si
（2）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是N2
（3）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”Na2CO3
（4）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列推理正確的是（　�。�
A．水電解生成了氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
B．鐵絲在氧氣中燃燒在空氣中也能燃燒．
C．蠟燭燃燒時(shí)質(zhì)量逐漸減少，說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)，說(shuō)明溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．制作VCD和DVD光盤的材料，都要用到有機(jī)玻璃，有機(jī)玻璃屬于（　�。�
A．復(fù)合材料B．合成材料C．金屬材料D．無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．為此，同學(xué)們進(jìn)行了探究．
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為：澄清石灰水已變質(zhì)；乙同學(xué)認(rèn)為：氣體X中不只含有CO2，還含有氣體．
【實(shí)驗(yàn)方案】
（1）甲的探究：
取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2；反應(yīng)的方程式為Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，將生成的氣體通入澄清石灰水．現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
（2）乙的探究：
用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)，將得到的氣體X通入硝酸銀溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有白色沉淀生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想正確．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，濃鹽酸和石灰石反應(yīng)得到的氣體X不能使石灰水變渾濁的原因Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．（用化學(xué)方程式表示）
【分析與討論】
（3）在討論中，丙同學(xué)提出：只用如圖實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究．已知A、B試管中的試劑均是硝酸銀溶液，則A、B試管中試劑的作用分別是檢驗(yàn)并除去HCl氣體、檢驗(yàn)HCl是否除盡．

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同步練習(xí)冊(cè)答案