15．海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如下圖所示：

〔1〕貝殼主要成分的化學式是CaCO3；
〔2〕操作a的名稱是過濾；
〔3〕寫出第②步反應的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2；
〔4〕在第③步化學反應中所加的試劑是HCl（填化學式）．

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，貝殼的主要成分是碳酸鈣，過濾時分離不溶性固體和液體的方法，該實驗操作中使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水．

解答 解：（1）貝殼的主要成分是碳酸鈣，故填：CaCO3；
（2）經(jīng)過操作a得到了溶液和氫氧化鎂的沉淀，該操作時分離的不溶性固體和液體，是過濾操作，故填：過濾；
（3）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（4）氫氧化鎂能和鹽酸反應生成氯化鎂和水，故填：HCl．

點評 本題考查而來物質制備的知識，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．課外小組同學用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應”．
（1）實驗準備
查閱資料
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應，反應過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應時，除生成氧氣外，還生成碳酸鈉，寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設計方案1小組同學設計了如圖1所示的實驗裝置．

②老師指出，應在M點前增加下列C裝置（如圖2），才能得到更準確的實驗結論．
（2）實驗過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
③實驗時，先打開K2（填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復燃．
（3）實驗分析
①為觀察到最終木條復燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是除去未充分反應的CO2．
②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應，原因是水與Na2O2反應生成氧氣．
（4）實驗反思
丙同學認為：應進一步證明CO2與Na2O2反應生成新物質．他補充的實驗是：�、笾蟹磻笏霉腆w滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質生成．
丁同學認為：丙同學實驗時應將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應，其理由是Ⅲ中固體含有未反應完全的Na2O2，與稀鹽酸反應會產(chǎn)生O2，不能確認Na2CO3的存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．（1）鎂將成為2 1世紀重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．老師每次做有關鎂的實驗時都會強調：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質呢？
猜想：小明認為可能是MgO；
小趙認為可能是Mg2（OH）2C03；
小花認為可能是Mg（OH）2．
小趙認為小明的猜想是錯誤的，其理由是是氧化鎂為白色固體與水緩慢反應生成氫氧化鎂，而信息中為灰黑色物質．
實驗探究：小趙按圖3所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內生成白色固體．
實驗分析：實驗后，小趙認為小花的猜測也是錯誤的，其理由是樣品分解生成的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，而氫氧化鎂不會生成二氧化碳．
查閱資料得出結論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2CO3都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2C03加熱分解的化學方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+CO2↑+H2O
（2）已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu，為證明Al、Fe和Cu的存在并測定其中Al的質量分數(shù)，某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究．
資料在線：Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣（反應的化學方程式為：2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑），F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應．
①化學興趣小組的同學討論了證明金屬粉末中存在Al、Fe和Cu的實驗設計，下列他們的說法正確的是AB．
A．先加氫氧化鈉溶液后加稀鹽酸      B．加入的溶液都要過量
C．反應過程中溶液始終是無色        D．充分反應到最后，無固體殘留
  加NaOH溶液的次數(shù)第一次第二次第三次…
    剩余固體的質量/g17.3n11.9…
②為探究該金屬粉末中Al的質量分數(shù)，取20g該金屬粉末，把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入，充分反應后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量．實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)與圖象如圖4：
Ⅰ．分析以上數(shù)據(jù)可知，上表中n的值為14.6g；
Ⅱ．該金屬粉末中Al的質量分數(shù)為70%
Ⅲ．列式計算：第一次參加反應氫氧化鈉的質量？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關物質的化學式、名稱、俗名不完全對應的是（　�。�
A．NaCl  氯化鈉  食鹽B．CaO  氧化鈣  熟石灰
C．Na2CO3  碳酸鈉  純堿D．NaOH  氫氧化鈉  燒堿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．番茄，又名西紅柿，在歐洲有個名稱叫“愛情果”．某實驗室配制番茄的無土栽培的營養(yǎng)液時，要用到KNO3做化肥，化肥KNO3是一種（　�。�
A．復合肥料B．磷肥C．鉀肥D．氮肥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．將紫黑色固體A加熱得到固體B和C，同時得無色氣體D，D能使帶火星木條復燃．把A與白色固體E或C與E混合加熱以及單獨加熱E都會產(chǎn)生D，同時得到白色固體F．
（1）寫出的化學式．AKMnO4、BK2MnO4、CMnO2、DO2、EKClO3、FKCl
（2）A→B+C+D的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）將A與E混合物充分加熱完全反應后共有3種固體留在試管中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．小科同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應時，忘了滴加酸堿指示劑．為了確認滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量，小科設計了下表幾種實驗方案，其中可行的是（　�。�
實驗方案使用的試劑判斷的方法
A銅粉如果有氣泡產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
B碳酸鈉溶液如果出現(xiàn)氣泡，表明鹽酸已經(jīng)過量
C硝酸銀溶液如果有白色沉淀產(chǎn)生，表明鹽酸已經(jīng)過量
D紫色石蕊試劑如果溶液變成藍色，表明鹽酸已經(jīng)過量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質的俗名和主要成分的化學名稱不對應的是（　�。�
A．熟石灰-氫氧化鈣B．生石灰-氧化鈣C．燒堿-氫氧化鉀D．鐵銹-氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．科學實驗必須按規(guī)范進行操作，下列實驗操作規(guī)范的是（　�。�
A．
取少量氯化鈉		B．
  聞藥品氣味		C．
 滴加液體		D．
  稀釋濃硫酸

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