下列防銹措施合理的是（　　）
A、經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條
B、在鐵制暖氣片上刷漆
C、用“鋼絲球”打磨鋁鍋表面
D、用過的菜刀及時用蠟清洗
考點：金屬銹蝕的條件及其防護
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析解答，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，據(jù)此解答．
解答：解：A、經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條hi加速鐵的銹蝕，錯誤；
B、在鐵制暖氣片上刷漆可以防銹，正確；
C、鋁鍋表面有鋁形成的致密的氧化鋁保護膜，用鋼絲球打磨會破壞保護層，錯誤；
D、用過的菜刀不宜用蠟清洗，蠟是不可食用的物質(zhì)，錯誤；
故選B．
點評：掌握金屬的防銹措施是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答下列問題．
（1）如圖標出的是組成燈泡的物質(zhì)，用鎢做燈絲，主要利用的物理性質(zhì)是
 

（2）包裝食品中，有一些是用鐵粉做雙吸劑，鐵粉既可以防腐又可以保持食品干燥，是因為鐵粉能吸收空氣中的
 
和
 

（3）工人師傅切割鐵板時，用一種溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡．下列溶液可以選擇的是
 

A．氯化銅溶液    B．稀硫酸    C．硫酸銅溶液   D．硝酸銀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、原子是不能再分的粒子
B、分子與原子的主要區(qū)別是分子不參加化學反應，而原子參加化學反應
C、只要可燃物的溫度達到著火點就會燃燒
D、有的氧化反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為（　　）
A、80mLB、60mL
C、40mLD、20mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、降低溫度不一定能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B、固體溶質(zhì)顆粒大小是影響溶質(zhì)溶解速率的因素之一
C、室溫下，氯化鈉飽和溶液比氫氧化鈉飽和溶液要濃
D、升高溫度或增大壓強均可以減小氣體在水中的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：

分析各組粒子結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（　�。�
A、與都為陰離子
B、與都為金屬元素
C、與是同種元素
D、與是同種原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴，不久，銅片上的白磷開始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不然燃燒．請回答：
（1）白磷具有的物理性質(zhì)有
 
．
（2）實驗完畢，小明將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時，小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來，請解釋該現(xiàn)象
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖，請回答下列問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置
 
（填字母序號，下同），收集裝置是
 
，試管口塞一團棉花的目的是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
，在加藥品前需要
 
，用化學方程式表示其反應原理
 
．
（3）E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
，使瓶內(nèi)壓強減小，水經(jīng)導管進入集氣瓶，進而推測空氣里氧氣的含量．
（4）利用F實驗檢驗甲烷的元素組成，將內(nèi)壁一半涂有澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、氧氣能和所有物質(zhì)反應，所以氧氣是一種較活撥的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中，若將紅磷換成木炭實驗會失敗
D、許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

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