下列說法正確的是（　�。�
A、原子是不能再分的粒子
B、分子與原子的主要區(qū)別是分子不參加化學(xué)反應(yīng)，而原子參加化學(xué)反應(yīng)
C、只要可燃物的溫度達到著火點就會燃燒
D、有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
考點：原子的定義與構(gòu)成,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng),燃燒與燃燒的條件
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：A、根據(jù)在化學(xué)變化中原子是不能再分的粒子進行解答；
B、根據(jù)分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中原子是不能再分，而分子可以再分進行解答；
C、根據(jù)燃燒的條件進行解答；
D、根據(jù)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系考慮．
解答：解：A、在化學(xué)變化中原子是不能再分的粒子，故A錯誤；
B、分子與原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中原子是不能再分，而分子可以再分，故B錯誤；
C、可燃物的溫度達到著火點不一定會燃燒，還需要可燃物與氧氣接觸，故C錯誤；
D、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，二者是交叉關(guān)系，所以有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選：D．
點評：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在制取下列物質(zhì)的實驗設(shè)計中，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟上合理的是（　　）
A、銅
硝酸銀溶液
硝酸銅溶液
氫氧化鈉溶液
氫氧化銅
B、碳酸鈣
高溫
氧化鈣
水
氫氧化鈣
碳酸鈉
氫氧化鈉
C、鐵
氧氣點燃
氧化鐵
硫酸
硫酸鐵
D、氧化銅
水
氫氧化銅
硫酸
硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)說法中，正確的是（　�。�
A、液態(tài)氧是一種淡藍色液體
B、氧氣難溶于水
C、氧氣在通常狀況下是一種稍顯藍色的氣體
D、氧氣的密度略小于空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三大微粒．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中不能再分，則分子也不能再分
B、鎂、鐵、銅都是由原子直接構(gòu)成的，所以由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)一定是金屬
C、原子得失電子轉(zhuǎn)變成離子時，因原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不變，所以元素的種類也不變
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時，因構(gòu)成物質(zhì)的粒子大小發(fā)生了變化，所以體積也會變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì)
B、t1℃時，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同
C、t1℃時，兩種物質(zhì)的溶解度都為ag
D、t2℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在如圖所示的裝置中，當(dāng)電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管正氣體的體積之比為
 
．在天然水凈化過程中，常用到活性炭除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．日常生活中用于降低飲用水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）通常標志有CNG（壓縮天然氣）符號的燃料燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）胃酸是
 
酸，可以助消化．用氫氧化鎂可以治療胃酸過多，寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列防銹措施合理的是（　�。�
A、經(jīng)常用水沖洗自行車鏈條
B、在鐵制暖氣片上刷漆
C、用“鋼絲球”打磨鋁鍋表面
D、用過的菜刀及時用蠟清洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我能寫出下列化學(xué)符號：
①2個氯離子
 
； 
②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
； 
③8個二氧化氮分子
 
．
④硫酸根離子
 
  
⑤四個鋇原子
 
．

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