3．下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．SO2B．NO2C．可吸入顆粒物D．CO2

分析 大氣污染氣主要是指氮氧化物、硫氧化物、一氧化碳、可吸入顆粒等．

解答 解：空氣的污染物包括有害氣體和粉塵，有害氣體主要為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，二氧化碳不屬于大氣污染物．
故選D．

點評 本題難度不大，了解常見的大氣污染物（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等）即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某方便食品的主要配料如下，其中維生素含量最豐富的是（　�。�
A．小麥粉B．植物油C．牛肉D．胡蘿卜
E．胡蘿卜         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列原子團的化合價相同的一組是（　　）
A．NH4+和NO3-B．OH-和ClO3-C．SO42-和PO43-D．CO32-和PO43-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)鑒別方法可行的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水與軟水
B．用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液與鹽酸
C．用品嘗的方法鑒別葡萄糖與亞硝酸鈉
D．用燃著的木條鑒別一氧化碳與甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．圖l表示向一定量氯化鈣和稀鹽酸的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，橫坐標(biāo)表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示實驗中得到的沉淀或氣體的質(zhì)量；圖2表示一定體積的氣體X和不同體積的氧氣反應(yīng)（若反應(yīng)生成水，水為液態(tài)），橫坐標(biāo)表示通入的氧氣體積；縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后氣體的總體積（反應(yīng)前、后的溫度與壓強相同．同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)）．下列敘述中正確的是（　�。�
A．圖l中oa段表示實驗中沉淀質(zhì)置的變化情況
B．圖l中c點表示上述混合溶液與碳破鈉溶液恰好完全反應(yīng)
C．由圖2可知，反應(yīng)前X的體積為2L
D．由圖2可知，x可能是C0或CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某興趣小組用如圖裝置探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，請你結(jié)合實驗裝置圖回答問題．
（1）圖中能上下移動的粗銅絲有隨時控制產(chǎn)生的二氧化碳的量的作用；
（2）瓶中浸有紫色石蕊試液的棉花會變成紅色．
（3）興趣小組對制取二氧化碳后剩余溶液的成分進行探究，過程如下（假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)）：
【猜想】：反應(yīng)后的溶液中可能還有鹽酸．
【過程】：取樣于試管中，滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入稀硝酸，沉淀不溶解．
【結(jié)論】：反應(yīng)后的溶液中還有鹽酸．
請你就上述的探究過程的合理性進行評價并說明理由：不合理，因為生成的氯化鈣也能與硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖．
（1）接通直流電源后A試管產(chǎn)生的是氫氣，B試管產(chǎn)生的是氧氣．
（2）檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）反應(yīng)一段時間后，A試管與B試管內(nèi)氣體的體積比為2：1，質(zhì)量比為1：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．有一包白色粉末25.5g，含有三種元素，已知測定其中含有K，Cl元素，為了進一步測定該物質(zhì)的組成，將該粉末與5g MnO2混合加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2，待不再反應(yīng)后，得到20.9g殘渣，向殘渣中加入84.1g水，攪拌過濾得無色溶液A只含有一種溶質(zhì)．則：
（1）寫出上述化學(xué)反應(yīng)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）寫出求溶液A中生成的溶質(zhì)x的比例式：$\frac{149}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$；
（3）白色粉末的成分是KClO3、KCl；
（4）白色粉末中鉀元素的質(zhì)量為4.42g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用微粒的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）今年我國要求“公共場所全面禁煙”．非吸煙者往往因別人吸煙而造成被動吸煙，這是因為分子是在不斷的運動的．
（2）夏天鋼軌間的縫隙變小：夏天溫度高，鐵原子間的間隔變大．

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