氫氧化鈣和碳酸鈉反應的化學方程式
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，反應的化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
故答案為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（等容積、等質量（含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內少量的細砂）的兩個裝滿氧氣的集氣瓶置于天平作于哦兩盤，并調至平衡，然后同時迅速放入點燃的等質量的白磷和木炭（如圖所示）使兩者充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾后，此時的天平�。ā　。�
A、指針偏向左
B、指針偏向右
C、仍處于平衡狀態(tài)
D、無法判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組中的物質相互轉化時，不能通過一步反應完成的是（　�。�
A、CO與CO2
B、KCl與KNO3
C、NaOH與Na2CO3
D、H2與H2O

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣：

（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是
 
（填序號），根據(jù)“綠色化學”的理念，
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案．
（2）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
①寫出如圖2中有標號儀器的名稱：a
 
；b
 
．
②若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇上述裝置中的
 
和
 
（填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式為
 
．
③下表是五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性：
 空氣NH3CH4 HClO2
密度/g?L-11.2930.77l0.717 1.6291.43
溶解性 極易溶難溶極易溶微溶
結合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是
 
．
④某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣，記錄如下表：
 H2O2溶液的 質量（克）H2O2溶液的濃度植物的種類及質量收集80mL氧氣所用的時間
1組3415%大顆粒胡蘿卜16克18分鐘
2組3415%大顆粒馬鈴薯16克10.5分鐘
3組3415%小顆粒馬鈴薯16克4分鐘
結論：通過1、2兩組對比實驗可知
 
．通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解，可采用的方法是
 
．
（3）計算：將34g過氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？
（4）化學是把雙刃劍，恰當?shù)剡\用化學原理會更好地服務于社會．例如鐵制品生銹會給人們生活帶來諸多不便和危害，但冬天常用的防寒用品--“暖寶寶”卻是利用鐵與
 
、
 
反應生銹時放出的熱量為人類服務．當前溫室效應是全球關注的話題，從正反兩方面談談對溫室效應的認識．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應方程式，并在括號中說明類型：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
 

（2）用石灰水鑒定CO2氣體
 

（3）銅和硝酸銀溶液反應
 

（4）乙醇燃燒
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學符號中數(shù)字2所表示的意義正確的是（　�。�
A、2Cl 兩個氯分子
B、CO2一個二氧化碳分子中含有一個氧分子
C、Fe2+一個鐵離子帶兩個單位正電荷
D、
+2
Mg
O氧化鎂中鎂的化合價為+2價

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基本工具，請用元素符號或化學式填空：
（1）2個氫原子
 
； 
（2）氦氣
 
； 
（3）天然氣的主要成分
 
；
（4）生石灰
 
；  
（5）2個硫酸根離子
 
；
（6）地殼中含量最高的金屬元
 
； 
（7）氧化鐵
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

把某種金屬用鐵制小刀輕輕切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應，放出熱量，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上．根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的性質有：
（1）硬度
 
（填“較大”或“較小”）；
（2）熔點
 
（填“較高”或“較低”）；
（3）密度比水的
 
（填“大”或“小”）；
（4）顏色
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

我校興趣小組幾位同學，在學習了九年級化學第六單元后，對能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質產(chǎn)生了興趣．
其中幾位同學對實驗室的草酸C2H2O4 產(chǎn)生了興趣，她們請教老師得知：草酸的化學性質與碳酸相似．碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．他們對此展開了探究：
（1）小倩首先根據(jù)草酸中含有
 
元素，可推測生成物中含有水．
（2）小倩對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：
【假設一】生成物中有二氧化碳
實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是
 
，反應方程式為
 
，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
【假設二】生成物中有一氧化碳
實驗二：小蕓用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是
 
 （填化學式）．
（3）討論交流：小芳認為，小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：
 
（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
 
．小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：
 
．
（4）興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣，他們想知道其中含碳酸鈣的質量分數(shù)，于是他們取來了一些石灰石，并取稀鹽酸200g，平均分成4份，每人進行了一次實驗，結果如下：
實驗1234
加入樣品的質量/g5101520
生成CO2的質量/g1.543.084.4m
①m的數(shù)值是
 
．
②請協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)？（寫出完整計算過程）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案