【題目】人體缺乏維生素C(簡稱Vc)可能患壞血病,如圖為某種“維生素C”說明書的一部分,請回答:
(1)“Vc”屬于_____(填“有機(jī)”“無機(jī)”)化合物。
(2)“Vc”中碳?xì)溲踉拥膫(gè)數(shù)比是_____。
(3)“Vc”中含量最高的是_____元素。
(4)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg時(shí),這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用_____片。
【答案】有機(jī) 3:4:3 氧 2。
【解析】
(1)維生素C是含碳元素的化合物,屬于有機(jī)化合物。
(2)1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,則“Vc”中碳?xì)溲踉拥膫(gè)數(shù)比是6:8:6=3:4:3。
(3)維生素C中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×6):(1×8):(16×6)=9:1:12,則“Vc”中含量最高的是氧元素。
(4)由某種“維生素C”說明書的一部分可知,每片質(zhì)量為100mg,含“Vc”不少于10%,即每片至少含“Vc”的質(zhì)量為100mg×10%=10mg,當(dāng)這些“VC”完全來自右圖的“維生素C”時(shí),則每天服用“維生素C”的片數(shù)為:60mg÷10mg=6片;每日3次,故每次至少服用6片÷3=2片。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)題目要求回答下列問題。
(1)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,(假設(shè)水不蒸發(fā)),則(填“=”“>”“<”)m1_____ m2。
(2)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的鋁粉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,(假設(shè)水和氯化氫不蒸發(fā)),則(填“=”“>”“<”)m1_____m2,該反應(yīng)_____(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律。
(3)關(guān)于化學(xué)變化前后相關(guān)的說法正確的是_____
A 分子種類一定不變 B 原子種類一定不變
C 化學(xué)變化不一定都遵循質(zhì)量守恒 D 元素種類一定不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì),以下是提純該樣品的操作流程圖
下列說法不正確的是( )
A. 操作X的名稱是過濾
B. Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl
C. 上述操作流程中共發(fā)生3個(gè)復(fù)分解反應(yīng)
D. 該流程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中,NaOH+HCl=NaCl+H2O屬于中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)做了有關(guān)稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
(1)甲試管中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)四支試管,其中_____試管中的固體一定全部溶解。
(3)實(shí)驗(yàn)后將甲、乙、丙試管中的所有物質(zhì)都倒入一個(gè)空燒杯中;稍后將丁試管中的物質(zhì)倒入此燒杯中,有氣泡產(chǎn)生。則:此氣泡的氣體物質(zhì)是_____靜置后,燒杯內(nèi)上部的澄清液中的溶質(zhì)一定含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下:
①取一段鎂帶樣品,準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g;
②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置,如圖所示,(未裝藥品)裝配好儀器;
③_________________________;
④在試管中加入足量的稀硫酸,稍傾斜試管,將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上,塞緊橡皮塞;
⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一水平,記錄量氣管中液面位置;
⑥把試管底部略為抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng);
⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置;
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL;
已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。
請回答下列問題:
(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________。
(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí),試管中留有氫氣,是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若實(shí)際測得氫氣的體積與理論值相比偏大,則可能的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定量的氯化銅溶液中加入過量的鐵粉,加入鐵粉的質(zhì)量和所得固體質(zhì)量關(guān)系如圖1所示。過濾P點(diǎn)時(shí)的混合物,向?yàn)V液中不斷加入硝酸銀溶液,加入的溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量如圖2所示。下列說法不正確的是
A. N點(diǎn)時(shí),所得沉淀質(zhì)量為14.35g
B. M點(diǎn)時(shí),上層溶液中溶質(zhì)有兩種
C. O點(diǎn)和P點(diǎn)所得溶液中溶質(zhì)種類相同
D. R到M點(diǎn)過程中,所得溶液的質(zhì)量不斷增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固本俗稱干冰。請回答:
(1)氫氧化鈉應(yīng)放在位置 上。
(2)C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)類型為 反應(yīng)。
上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外,常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是 (寫名稱)。
(3)當(dāng)G換成另一個(gè)同類別物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A,它是 (寫名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某有機(jī)物64g在氧氣中充分燃燒,經(jīng)測定生成44g二氧化碳、28g一氧化碳和72g水,則該有機(jī)物的化學(xué)式可能是下列物質(zhì)中的( 。
A. CH3OHB. C2H2C. C2H5OHD. CH4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。以下表述中正確的是( 。
A. 圖2、圖3都屬于鍶元素
B. 圖3所表示粒子的化學(xué)符號是Sr
C. 鍶原子的中子數(shù)為38
D. 鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g
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