【題目】水是生命活動不可缺少的物質(zhì)。下面是對水的組成與凈化的探究,請回答問題:

1)為證明水不是由水元素組成的,在1785年拉瓦錫用水蒸氣與紅熱的鐵在高溫下反應(yīng)(酒精噴燈提供高溫),得到可燃空氣,同時生成四氧化三鐵。模擬實驗裝置如圖,并用可燃空氣如圖吹肥皂泡。

①上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②實驗開始時,應(yīng)該先點燃_____(填酒精燈酒精噴燈)。

2)下圖為電解水實驗的簡易裝置,b中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式);從能量變化角度看,該過程是將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

3)我國科學(xué)家己研制出一種新型高效的光催化劑,在該催化劑的作用下利用太陽能就可以分解水制得氫氣。水分子在通過并接觸催化劑表面時分解并重組,其微觀過程如下圖所示(表示氫原子,表示氧原子,表示催化劑)。

此微觀過程的正確順序是_____(填序號),從微觀角度分析,化學(xué)變化一定遵守質(zhì)量守恒定律的原因_____。

4)下圖是模擬水廠將嘉陵江的水進行凈化并最終得到蒸餾水的流程:

圖中A物質(zhì)的名稱是_____。操作②的主要目的是除去液體中的異味和色素,操作②的凈水方法是_____。取液體D于燒杯中,加少量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,經(jīng)過操作③,再重復(fù)上述實驗,觀察到的現(xiàn)象是_____。

【答案】4H2O+3FeFe3O4+4H2 酒精燈 O2 化學(xué)能(或氫能) ①④②⑤③ 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量均不發(fā)生改變 明礬 活性炭吸附 無浮渣(泡沫多)

【解析】

1)①水蒸氣與紅熱的鐵在高溫下反應(yīng)得到可燃空氣,同時生成四氧化三鐵,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目和種類不變,可知可燃空氣為氫氣,反應(yīng)方程式為:;

②實驗開始時,應(yīng)該先點燃酒精燈,使水蒸氣充滿裝置,將空氣排凈;

2b與電源正極相連,產(chǎn)生的是氧氣,化學(xué)式為:O2;從能量變化角度看,該過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;

3)化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子的過程。水分解的微觀過程為,水分子分為氫原子和氧原子,每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子,每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子;此微觀過程的正確順序是:①④②⑤③;從微觀角度分析,化學(xué)變化一定遵守質(zhì)量守恒定律的原因:化學(xué)反應(yīng)前后原子種類、原子數(shù)目、原子質(zhì)量均不發(fā)生改變;

4)為了使懸浮的小顆粒盡快下沉,一般往水中加入明礬,吸附小顆?焖俪恋恚恋砗笥眠^濾的方法除去不溶性沉淀,圖中A物質(zhì)的名稱是:明礬;

操作②的主要目的是除去液體中的異味和色素,活性炭具有吸附性,可以除去液體中的異味和色素,所以操作②的凈水方法是:加入活性炭吸附;

檢驗硬水和軟水,一般用肥皂水.把肥皂水加入待測水中,如果泡沫少、浮渣多,則為硬水;如果泡沫多、浮渣少,則為軟水。蒸餾水是純凈物,由水蒸餾得到,幾乎不含雜質(zhì),故蒸餾水是軟水,觀察到的現(xiàn)象是:泡沫多,浮渣很少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進行的三個實驗,請分別回答問題

1)通過實驗1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實驗中只有a處的白磷燃燒。ac對比;ab對比,說明燃燒需要的條件是可燃物與___________接觸和__________。

2)通過實驗2可以測定________。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開彈簧夾,當(dāng)觀察到__________的現(xiàn)象時,可達到該實驗?zāi)康摹?/span>

3)通過實驗3可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將白磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃白磷,待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。整個實驗過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是___________。

4)綜合分析上述三個實驗,以下說法正確的是________。(填①~⑥序號)

①實驗1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實驗2中紅磷可以換成木炭

③實驗2若未達到實驗?zāi)康模赡苁怯捎谘b置氣密性不好

④實驗3中的氣球起到了平衡瓶內(nèi)外氣體壓強的作用

⑤實驗3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實驗3錐形瓶內(nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是某校學(xué)生進行“金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)”的實驗活動:

1)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕,則黃銅的硬度_____(填“>””<”或“=”)純銅的硬度。

2)同學(xué)收集到的金屬制品有硬幣、鋁質(zhì)導(dǎo)線、銅質(zhì)火鍋、小刀等,其中利用金屬導(dǎo)熱性的是_____。

3)實驗A中可觀察到的現(xiàn)象為_____;實驗B中,_____與酸反應(yīng)最快。

4)實驗C中,小云同學(xué)選擇一種金屬絲放入兩種不同溶液中,則所用的金屬是_____;其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,發(fā)生反應(yīng)后該金屬絲的質(zhì)量_____(填“變大”“減小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,請回答

(1)儀器a的名稱是____________;

(2)實驗室常用____________(填藥品名稱)制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;

(3)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱是________;氣體應(yīng)從導(dǎo)管______;(“b”“c”)端通入

(4)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷

①選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性質(zhì)。

②設(shè)計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】試管是實驗室最常見的儀器。如圖所示,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向不同。下列說法錯誤的是

A.向試管中加入塊狀固體,試管口的朝向可先如圖②后如圖①

B.用膠頭滴管向試管中滴加液體時,試管口可朝向如圖③

C.給試管中的固體加熱,試管口的朝向可如圖④

D.給試管中的液體加熱,試管口的朝向可如圖③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興題小組的同學(xué)對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了如下探究。

[實驗準(zhǔn)備]連接好如圖1的裝置后.先將導(dǎo)管伸人水中,然后用手捂住容器璧,觀察到___________________,說明裝置氣密性良好。

[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入瓶中迅速塞緊塞子。現(xiàn)察到____________________,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____ ;待紅磷熄滅井冷卻后,打開彈簧夾.水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)室氣體積的1/5。

[質(zhì)疑猜想]測定結(jié)果偏小的原因是什么?小組同學(xué)依據(jù)猜想又進行了如下探究:

活動一:小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗:將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱。觀察到______由此判斷紅磷過量。

活動二:小明認(rèn)為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示:紅色的銅粉可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。于是他設(shè)計如圖3所示的實驗:將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱,觀察到紅色的銅粉變黑,結(jié)論是_____________________

[交流研討]當(dāng)瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒.無法將氧氣耗盡。

[實驗改進]脫氧劑是一種食品保鮮劑,它能通過化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣.使食品處于無氧狀態(tài)。

同學(xué)們采用脫氧利進行如圖4所示實驗測定空氣中氧氣的含量。

下表是實驗過程中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù):

實驗所需的時間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①分析表中數(shù)據(jù)得知。至少經(jīng)過_____________________分鐘后.量筒中的液面不再下降。

②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,廣口瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為______________________(結(jié)果精確到0.1%)。

[能力發(fā)展]與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5.一種用于治療瘧疾的藥物。挽救了全球數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。

1)每個青蒿素分子中共含有______個原子 .其相對分子質(zhì)量為_____________________。

2)青蒿素由_____________________種元素組成,其中碳.氫兩種元素的質(zhì)量比為______________________

3)計算141 g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量_______________。(寫出計算過程)

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【題目】純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物,F(xiàn)有兩瓶無色液體,分別為純水和硬水,請你參與小雯同學(xué)對水的探究,并回答有關(guān)問題:

1)利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是______;

2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水。但小雯在做實驗時,發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鹽(含CO32-的鹽)。

[設(shè)計實驗]

將生成的氣體通入______中,觀察到______的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

向這種難溶性的固體中滴入_______,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鹽;若這種固體是碳酸鈣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

[反饋與應(yīng)用]通過上述實驗得到啟發(fā):在工廠里可用_______除去鍋爐內(nèi)壁上的水垢。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。

A B C D

(1)采用高錳酸鉀制取氧氣時,若用排空氣法收集氣體可將導(dǎo)管a和收集裝置D中的d管相連接,請在方框內(nèi)將D裝置補畫完整。

(2)B.C裝置可用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳。和B相比,C裝置的優(yōu)點是什么?寫出用B或C制取氧氣的化學(xué)方程式。

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