選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 從H2O2溶液制O2的殘余物中分離出MnO2 | 將殘余物過濾、烘干 |
B | 除去NaCl溶液中含有的少量MgCl2 | 加入過量Ca(OH)2溶液,過濾 |
C | 除去鐵粉中含有的少量銅粉 | 加入過量稀鹽酸,過濾 |
D | 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 | 先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據(jù)二氧化錳難溶于水進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣進(jìn)行分析;
C、根據(jù)鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進(jìn)行分析;
D、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析.
解答 解:A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,從H2O2溶液制O2的殘余物是水和二氧化錳的混合物,二氧化錳不溶于水,可將殘余物過濾、烘干,分離出二氧化錳,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的,故A正確;
B、氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,氯化鈣對(duì)于氯化鈉仍然是雜質(zhì),故B錯(cuò)誤;
C、鐵會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,除去了主要物質(zhì),剩下了雜質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、先測(cè)溶液的pH<7,說明該溶液顯酸性;再加入鋅粒,即使產(chǎn)生氣泡,也不能證明某溶液為稀鹽酸,稀硫酸也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象,故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能夠達(dá)到目的,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
B. | 該反應(yīng)的過程是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一個(gè)過程 | |
C. | 該氣體一個(gè)重要的用途是制取碳酸飲料 | |
D. | 如圖,此時(shí)試管內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO | B. | O2 | C. | N2 | D. | H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后,可供人類生活用水 | |
B. | 水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子 | |
C. | 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 物質(zhì)溶解于水的過程,通常會(huì)伴隨能量的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量很小 | B. | 分子不斷地運(yùn)動(dòng) | C. | 分子由原子構(gòu)成 | D. | 分子之間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuCl2+2KOH═Cu(OH)2↓+2KCl | B. | 2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑ | ||
C. | Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O | D. | Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KIO3 | B. | KI | C. | KIO2 | D. | KIO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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