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6.日本核事故發(fā)生后,我國一些地區(qū)曾一度出現市民搶購“加碘鹽”現象.“加碘鹽”是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3).請回答下列問題:
(1)計算碘酸鉀中碘元素質量分數的表達式為$\frac{碘原子的相對原子質量×原子個數}{碘酸鉀相對分子質量}$×100%(不必代入數據);
(2)如表為某品牌食鹽的產品說明,其中“含碘量 (20-30)毫克/千克”表示在每千克“加碘鹽”中含碘元素(20-30)毫克.以含碘量30毫克/千克為標準,食鹽加工廠家應該在1千克食鹽中加入多少毫克碘酸鉀?
(3)“碘是一把雙刃劍”,碘過量會引起甲狀腺疾。踔猩刻斓庠剡m宜攝入量約為0.15毫克,假設碘元素全部來自“加碘鹽”,你一天最多可以攝入含碘量為30毫克/千克的食鹽多少克?

配料精制鹽、碘酸鉀、抗結劑
質量等級一級
含碘量(20-30)毫克/千克
食用方法待食品熟后加入碘鹽
儲藏方法密封保存、防潮防熱
分裝日期見封口

分析 (1)根據根據化合物中元素的質量分數分析;
(2)根據化合物的質量=該化合物中某元素的質量÷該元素的質量分數,進行分析解答.
(3)根據初中生每天碘元素適宜攝入量和食鹽的含碘量分析計算.

解答 解:(1)碘酸鉀中碘元素質量分數的表達式為:$\frac{碘原子的相對原子質量×原子個數}{碘酸鉀相對分子質量}$×100%=$\frac{127}{39+127+16×3}$×100%≈59.3%,
(2)食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含碘30mg,相當于每千克食鹽中含碘酸鉀的質量為30mg÷59.4%≈50.5mg;
(3)一天最多可以攝入含碘量為30mg/kg的食鹽的質量是:$\frac{0.15mg}{30mg/kg}$=0.005kg=5g.
故答為:(1)$\frac{碘原子的相對原子質量×原子個數}{碘酸鉀相對分子質量}$×100%;(2)50.5;(3)5.

點評 本題考查學生利用信息中物質的化學式進行簡單計算,學生應注重與所學知識的結合來解答,本題還注重了化學與生活的聯系,可讓學生認識生活中的化學知識,加強學習興趣的引導.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列原子結構示意圖所表示的元素中,屬于金屬元素的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某實驗小組的同學設計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件:

已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃
①在圖1所示實驗中,a處放有少量白磷,b處放有少量紅磷,當看到a處白磷燃燒,b處紅磷不燃燒,可說明可燃物燃燒應具備的條件有:溫度需達到可燃物的著火點.寫出看到該現象的化學方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
若要探究可燃物燃燒的另一個條件,只需在圖1所示實驗中的c處放置覆蓋有細沙的白磷即可.
②為了避免圖1所示實驗中白磷燃燒產生的污染,并驗證可燃物燃燒的兩個條件,某同學設計了如圖2所示的實驗裝置及如下的實驗操作:
A.通入N2      B.通入O2      C.點燃酒精燈
則實驗操作順序應為BCA(每步僅可選用一次).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.如表是元素周期表中的一小部分,其中碳元素的部分信息缺失,下列有關該元素的認識錯誤的是( 。
A.該元素對應原子的質子數為6B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素只能形成一種單質D.該元素常見的化合價有+2、+4價

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.創(chuàng)建“平安麗水”需要每一位市民加強安全意識.當危險發(fā)生時,下列應急措施正確的是(  )
A.酒精燈傾倒失火時,用水潑滅
B.火災發(fā)生時,打開所有門窗通風
C.煤氣泄漏時,打開電燈檢查漏氣管道
D.地震發(fā)生時,在底樓的同學快速跑到空曠的地方

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.長期盛放石灰水的試劑瓶內壁會有一層白膜,洗去這層白膜應加入(  )
A.稀鹽酸B.燒堿溶液C.肥皂水D.澄清石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖.科學實驗課上同學們用石灰石和稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳氣體,請回答問題:

(1)制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號)A
(2)現要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,請在上述裝置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導管的編號將裝置連接好:a→b→c→f→g.
(3)上述裝置中的D裝置在化學實驗中有洗氣、檢驗、儲氣等多種用途:
①若用此裝置來收集氫氣,則進氣口應連接導管g;
②若要驗證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體,則瓶內應裝的試劑是:紫色石蕊試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.將金屬銅進行如圖1所示實驗:
向得到的C溶液中逐滴滴加Ba(OH)2溶液,滴加Ba(OH)2溶液的質量與產生沉淀的質量關系如圖2所示.請回答:
(1)寫出Cu→A的化學方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)寫出C溶液中溶質的化學式HCl、CuCl2[或HNO3、Cu(N032].

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.幾位同學對蠟燭燃燒產物及火焰的焰心進行了以下探究,請你完成其中的步驟:

(1)某同學欲探究蠟燭燃燒是否有水生成,他的具體方法是將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁出現水霧,說明生成水.
(2)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現象如圖A,這證明焰心溫度最低.
(3)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現玻璃管中無明顯現象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產生火焰,這說明焰心物質的性質是氣體、有可燃性.
(4)小明同學猜想玻璃管口的氣體是二氧化碳,驗證他的猜想的實驗方法是將一只內壁蘸有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,澄清的石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳.小軍同學猜想玻璃管口的氣體是水蒸氣,小紅同學根據步驟(3)實驗馬上予以否定,她否定的理由是水不能燃燒.小西同學查閱資料后猜想玻璃管口的氣體是石蠟蒸氣,根據小西的猜想同學們一起設計了如圖C實驗,請你一起來完成:
操作現象結論
取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃.濕冷毛巾的作用是降溫.不能點燃小西的猜想成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾試管中部有白色固體

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