14．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．鐵水鑄鍋C．紙張燃燒D．海水曬鹽

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、鐵水鑄鍋的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、紙張燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化．
D、海水曬鹽的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．向一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液．實驗過程中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖所示，試計算：
（1）恰好完全反應時，生成氣體的質(zhì)量為4.4g；
（2）恰好完全反應時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量是多少？
（3）若恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于復分解反應的是（　　）
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
C．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4D．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．2015年中國科學家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎．下列有關說法中不正確的是（　�。�
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧原子個數(shù)比都為3：1
D．青蒿素氧元素的質(zhì)量分數(shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗，回答有關問題．
（1）實驗步驟：
①溶解 稱取5.0g粗鹽，逐漸加入10mL水中，直到不再溶解，剩余粗鹽1.2g．
②過濾
③蒸發(fā) 請從溶解度的角度分析，試驗中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是氯化鈉的溶解度受溫度的變化影響較小，相同情況下降溫析出的晶體比較少
④計算產(chǎn)率 得到精鹽3.2g，則精鹽的產(chǎn)率為84.2%（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（2）整個實驗中至少要進行3次稱量．
（3）從海水中獲得的粗鹽，經(jīng)過上述實驗得到的精鹽屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法中不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外可聞到花香，是因為分子總是在不斷運動著
B．甲烷燃燒放出大量的熱，是因為所有化學反應都放出熱量
C．在生煤火爐時，可點燃木柴來引燃煤，是為了使溫度達到煤的著火點
D．合金被廣泛的使用，是因為合金比組成它們的純金屬具有更多優(yōu)良性能

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是人類寶貴的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為：
MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為MnCl2．
（4）在電解水的實驗中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時間后，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
（5）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示
①t1℃時，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
②t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關系為：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
③將t2℃時150g甲的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為23.1%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．課本第十一單元課題1中，在學習“復分解反應發(fā)生的條件”的探究試驗時，知道了CuSO4溶液和BaCl2溶液能發(fā)生反應，某實驗小組對CuSO4溶液和BaCl2溶液反應后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進行探究，請你一同探究并回答下列問題．
【查閱資料】：①CuCl2溶液、CuSO4溶液都呈藍色，Cu（OH）2藍色沉淀．
②CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2，BaSO4白色沉淀，不溶于水和鹽酸．
【提出問題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想假設】：甲同學認為：只含有CuCl2；
乙同學認為：一定含有CuCl2，可能含有CuSO4；
丙同學認為：一定含有CuCl2，肯能含有CuSO4和BaCl2
你認為：一定含有CuCl2，可能含有BaCl2．
【分析討論】：丁同學認為丙同學的猜想肯定是不合理的，理由是CuSO4和BaCl2會繼續(xù)發(fā)生反應．
【實驗設計】：請你設計一個簡單的實驗來驗證的猜想是正確的．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取濾液于試管中，逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 猜想正確
甲同學也針對自己的猜想進行了如下實驗．
 實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 取濾液于試管中滴加少量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀 猜想正確 
你認為甲同學的實驗結(jié)論是否嚴密正確不正確，理由是若濾液中含有CuSO4，同樣也會產(chǎn)生藍色沉淀．
【反思拓展】：在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應物是否完全反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應會生成碳酸鈣：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣．
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通入過量CO2，反應的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水．
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3（填化學式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO3．
【設計實驗】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 （1）用玻璃棒蘸取反應后溶液，滴在pH試紙上 pH=9 該溶液顯堿性
 （2）取反應后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 有
白色沉淀生成		 猜想（4）不成立
 （3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 有氣泡冒出猜想（1）和（2）不成立
【得出結(jié)論】猜想（3）成立．
【討論交流】（1）有同學提出，實驗步驟（1）是多余的．你認為該實驗設計是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同學們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強變小時：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
【反思應用】（1）同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：石灰水先變渾濁，后又變回澄清．
（2）老師投影圖片-新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學反應創(chuàng)造？!同學們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案