2．2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）而榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．青蒿素比雙氫青蒿素少兩個(gè)氫原子
B．青蒿素和雙氫青蒿素都屬于有機(jī)物
C．青蒿素和雙氫青蒿素中碳、氧原子個(gè)數(shù)比都為3：1
D．青蒿素氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

分析 A．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
B．根據(jù)有機(jī)物的定義來分析；
C．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來分析

解答 解：A．一個(gè)雙氫青蒿素分子比一個(gè)青蒿素分子多兩個(gè)氫原子，故錯(cuò)誤；
B．由二者的化學(xué)式可知，二者都屬于有機(jī)物，故正確；
C．由青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素（C15H24O5）化學(xué)式可知，二者分子中碳、氧原子個(gè)數(shù)比都為3：1；故正確；
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16×5}{12×15+1×22+16×5}$，雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16×5}{12×15+1×24+16×5}$，可見說法正確．
故選A

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式的意義、根據(jù)化學(xué)式確定組成物質(zhì)元素之間的質(zhì)量關(guān)系、及相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算方法的掌握，進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖是X、Y、Z三種液體的對(duì)應(yīng)近似pH，下列判斷不正確的是（　�。�
A．X顯酸性B．Y一定是水
C．Z可能是碳酸鈉溶液D．Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某化學(xué)興趣小組欲配制49g 20%的稀硫酸來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師給他們提供了98%的濃硫酸．
（1）通過計(jì)算，他們需要用到98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g．
（2）如圖A所示，把配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽．則標(biāo)簽上的空白處應(yīng)填寫的是20%．
（3）圖B與圖C是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸的操作，你認(rèn)為正確的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì)B．反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多
C．該圖可示意SO2與O2的反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．紙張燃燒C．銅絲折彎D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實(shí)驗(yàn)方案不可行的是（　�。�
A．NaCl溶液（MgCl2）-加入過量的NaOH溶液，過濾，濾液中加稀鹽酸至中性
B．氧氣（水蒸氣）-通過裝有足量無水氯化鈣的干燥管
C．CaO固體（CaCO3）-高溫充分煅燒
D．氫氣（氯化氫氣體）-依次通過足量的NaHCO3溶液和濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．鐵水鑄鍋C．紙張燃燒D．海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過程中溫度上升．這種物質(zhì)
是C（填字母）．
A．氯化鈉               B．硝酸銨             C．氫氧化鈉
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①溶解 ②稱量和量取③計(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽．
配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④（填序號(hào)）
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；
③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；
④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d．
由于在整個(gè)配制過程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3．則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑．為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
小萌同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是如果所加的水較多，則水會(huì)吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量，影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO，請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca（OH）2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca（OH）2；
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；
方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
【實(shí)驗(yàn)分析】小組成員經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案都存在著問題．
（1）上述方案一中存在的問題是不能說明白色固體中是否含有Ca（OH）2．
（2）上述方案二的結(jié)論是錯(cuò)誤的，原因是由于加入的鹽酸是少量的，可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，還沒有與碳酸鈣反應(yīng)，無法證明沒有碳酸鈣的存在．
（3）實(shí)驗(yàn)方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因?yàn)椴荒苷f明白色固體中含有CaCO3，因?yàn)椴蝗芪锟赡苁俏⑷苡谒臍溲趸}．
（4）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明，只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）取樣，滴加足量稀鹽酸
（2）另取適量的樣品，加足量的水溶解，靜置取上層清液，滴加酚酞試液		（1）產(chǎn)生大量的氣泡
（2）溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小，則可能的原因是有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出．

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