【題目】如圖為KNO3和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t2℃時(shí)，將25g氯化鈉固體投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl_____溶液（填“不飽和”或“飽和”或“不能確定”）．

（2）將t2℃時(shí)飽和的KNO3溶液100g恒溫蒸發(fā)10g水，可析出KNO3的質(zhì)量為_____g，剩下的溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____．(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)

（3）現(xiàn)有t2℃時(shí)KNO3溶液中含少量NaCl，若要得到較純凈的KNO3晶體，應(yīng)采取的物理方法是_____．

（4）你從圖中還可獲得什么信息（寫(xiě)出一條即可）：_____．

【答案】飽和 5 33.3% 降溫結(jié)晶 氯化鈉溶解度受溫度影響不大（合理即可）

【解析】

（1）t2℃時(shí)，氯化鈉的溶解度小于50g，故將25g氯化鈉固體投入50g水中，充分溶解后可得到NaCl飽和溶液；

（2）t2℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的硝酸鉀，所以10g水最多溶解5g，故將t2℃時(shí)飽和的KNO3溶液100g恒溫蒸發(fā)10g水，可析出KNO3為5g；剩下的溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原溶液相同為：；

（3）觀察圖示可知：氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大，所以要從KNO3溶液中含少量NaCl，若要得到較純凈的KNO3晶體，應(yīng)采取的物理方法是，應(yīng)采取降溫結(jié)晶的方法；

（4）從溶解度曲線中可以看出：t2℃時(shí)硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，且變化較大等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類是否有關(guān)，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入二氧化錳和水泥塊，生成一瓶25mL氧氣

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是______，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是______。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)

過(guò)氧化氫溶液

氣體物質(zhì)

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

5%20g

無(wú)其它物質(zhì)

______

2

5%20g

水泥塊0.5g

______

3

5%20g

二氧化錳 ______ g

______

待測(cè)數(shù)據(jù)是______；二氧化錳______g。

（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)P點(diǎn)的意義是_______。

(2)t2℃時(shí)，將60gA物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是_____g。

(3)t2℃時(shí)，保持溫度不變，能將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液，變成飽和溶液的方法有_____(答出一種即可)。

(4)A物質(zhì)溶液中含有少量的B，為得到物質(zhì)A，通常采用的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)2個(gè)亞鐵離子___

(2)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)___

(3)4個(gè)硫酸根離子___

(4)畫(huà)出鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖___

(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小的粒子是___

(6)地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素與空氣中含量最高的元素組成的化合物___

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 金屬之間活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系：

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系：

C. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：

D. 生活中常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿度關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是已破損的維生素C（簡(jiǎn)寫(xiě)Vc）說(shuō)明書(shū)部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答：

（1）Vc的化學(xué)式為_____;

（2）Vc中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____;

（3）小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣，小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末。某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究。

（提出問(wèn)題1）該樣品中含有哪些物質(zhì)？

（提出猜想）通過(guò)分析，提出如下猜想：

猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含；

猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。

則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（查閱資料）①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；

②在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

（實(shí)驗(yàn)探究1）為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你一起完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

（1）取少量樣品溶于水，加入 ____

白色沉淀產(chǎn)生

該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___

（2）將上述反應(yīng)后的混合液過(guò)濾，取濾液加入____

______

證明猜想Ⅱ成立

（提出問(wèn)題2）如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（實(shí)驗(yàn)探究2）小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101KPa下進(jìn)行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是 _________ ；

（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是 ________ ；

（3）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？ ___ （填“有”或“沒(méi)有”）；

（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 __________。（在27℃，101KPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L）（計(jì)算結(jié)果精確至1%）

（提出問(wèn)題3）怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？

（實(shí)驗(yàn)探究3）為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是_________ ；操作③中加熱到____________時(shí)停止加熱。

（2）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____________ ；

（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量 ________ 變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“溶液酸堿度的檢驗(yàn)”和“金屬的回收”的探究實(shí)驗(yàn)．

（實(shí)驗(yàn)一）溶液酸堿度的檢驗(yàn)

如圖是測(cè)定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是_____（填“A”、“B”或“C”，下同）；可能導(dǎo)致所測(cè)溶液 pH 數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是_____．

（實(shí)驗(yàn)二）金屬回收的探究

從含少量銅粉的銀、錳混合粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為A、B、C，并設(shè)計(jì)了如下流程．

（1）A、B、C 三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____．由該實(shí)驗(yàn)可得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有①_____；②_____．

（2）操作a 的名稱是_____．濾液b 中所含陽(yáng)離子的符號(hào)為_____．

（3）已知A 的硫酸鹽中A 元素顯+2 價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)?

【查閱資料】Ⅰ．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過(guò)量的條件下繼續(xù)與水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈉

Ⅱ．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)對(duì)比如下表

操作

NaHCO3溶液

Na2CO3溶液

加入稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡

產(chǎn)生氣泡

加入稀CaCl2溶液

無(wú)明顯變化

__________________(填寫(xiě)現(xiàn)象))

加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

澄清石灰水無(wú)明顯變化

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

___________________

氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.反應(yīng)方程式_______________

【實(shí)驗(yàn)反思】學(xué)習(xí)小組討論,認(rèn)為產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因可能有兩種:一種是NaOH與C02發(fā)生了反應(yīng)；另一種是_______________

(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的新物質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

____________________________

____________________________

NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)拓展】該小組同學(xué)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數(shù)字化技術(shù)測(cè)定溶液pH值變化，待完全反應(yīng)后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現(xiàn)兩段S型變化曲線。

【實(shí)驗(yàn)分析】

(3)AB段變化的原因可能是________。BC段變化的原因可能是___________。利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證變化后的產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)操作為_________________.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________。

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