下列實(shí)驗(yàn)方法或?qū)嶒?yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
A、某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，可證明該氣體一定是H2
B、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
C、用固體氫氧化鈉除去二氧化碳中混有的少量水蒸氣
D、用Ba（NO3）2溶液除去KCl溶液中少量的K2SO4
考點(diǎn)：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體,酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題,常見的鹽 化學(xué)肥料,物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：A、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)考慮；
B、根據(jù)硝酸銨固體溶于水吸熱，氫氧化鈉固體溶于水放熱考慮；
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)K2SO4能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀分析．
解答：解：A、可燃性氣體的性質(zhì)：點(diǎn)燃它們與空氣或氧氣的混合物易發(fā)生爆炸，所以某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，不能證明該氣體一定是H2還可能是一氧化碳、甲烷等，故A錯(cuò)誤；
B、硝酸銨固體溶于水吸熱，使溫度降低，氫氧化鈉固體溶于水放熱，使溫度升高，現(xiàn)象不同，故正確，
C、二氧化碳可以和氫氧化鈉反應(yīng)，所以不能用氫氧化鈉來干燥二氧化碳，故錯(cuò)誤；
D、K2SO4能與Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評：區(qū)分物質(zhì)時(shí)通常本著先物理方法后化學(xué)方法的原則來進(jìn)行解答，除雜時(shí)所選的物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是：將雜質(zhì)徹底除去、不與主物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)．據(jù)圖回答：
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度最大的是
 
；
（2）t2℃時(shí)，35ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是
 
g；
（3）在t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，析出晶體最多的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列所給物質(zhì)的序號按要求填空：
①石墨  ②金剛石  ③活性炭  ④氫氣  ⑤氖氣
（1）可用于霓虹燈的是
 
；
（2）可用于切割玻璃的是
 
；
（3）可作燃料的氣體單質(zhì)是
 
；
（4）可用于制鉛筆芯的是
 
；
（5）可用于冰箱除昧的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為提高空氣質(zhì)量，下列做法合理的是（　�。�
A、煤炭直接燃燒
B、秸稈焚燒還田
C、開發(fā)清潔能源
D、提倡多開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中不會造成空氣污染的是（　�。�
A、煤的燃燒
B、石油燃燒
C、燃放煙花爆竹
D、植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

假期，王霞，小群兩位化學(xué)興趣小組的同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她們很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．
【提出問題】這種“神奇粉末”的成分是什么？
【查閱資料】
（1）通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，兩位興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如表所示的三種商品，
商品食用純堿食用小蘇打快速發(fā)酵粉
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉，有機(jī)酸
（2）碳酸鈉受熱不分解，碳酸氫鈉加熱后能發(fā)生分解反應(yīng)，有氣體生成．
化學(xué)老師告訴興趣小組的同學(xué)們家里做面包所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．
【提出猜想】猜想1：該粉末是碳酸鈉；
猜想2：該粉末是碳酸氫鈉；
猜想3：該粉末是碳酸氫鈉和有機(jī)酸．
【實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過程與現(xiàn)象如圖：
【問題與討論】
（1）由步驟①的現(xiàn)象說明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想
 
 不成立．
（2）寫出步驟⑤的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）由步驟①②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小群認(rèn)為白色粉末是純堿，你若認(rèn)為小群說法
 
（填合理或不合理），請用化學(xué)方程式解釋原因
 
．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷，猜想
 
是正確的．
【實(shí)驗(yàn)與反思】
興趣小組的同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證她們的猜想是正確的結(jié)論，繼續(xù)查找資料，得到下表．
溫度
溶解度
鹽		10℃20℃30℃40℃
Na2CO312.5g21.5g39.7g49.0g
NaHCO38.1g9.6g11.1g12.7g
（5）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，該白色固體的檢驗(yàn)方法是
 
．
【拓展與應(yīng)用】
（6）保存快速發(fā)酵粉應(yīng)注意
 
．
（7）Na2CO3固體中混有少量NaHCO3，可采用
 
（填序號）的方法除去．
A、加鹽酸     B、通入CO2     C、加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，其化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似．某興趣小組利用如圖裝置制取并探究其性質(zhì)．

（1）寫出裝置A中①儀器的名稱
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2，軍軍應(yīng)選擇圖一中氣體發(fā)生裝置
 
（填代碼），若用A裝置制取氧氣，則其化學(xué)方程式為
 
；
（3）晶晶利用圖二裝置探究二氧化硫能否是藍(lán)色石蕊試紙變色．實(shí)驗(yàn)過程中，裝置D內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明
 
，在二氧化硫氣體生成之前將裝置E中滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明
 
，裝置F的作用是
 
；
（4）天天為探究二氧化硫的溶解性，其實(shí)驗(yàn)方案為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道：一輛滿載20t電石的掛車，在浙江濱江區(qū)江南大道信誠路口燃起熊熊大火．在事故路面上，沿路灑滿了五，六百米的石頭，這輛貨車在雨中整整燒了一天，消防官兵對大火也束手無策，場面令人震撼．某化學(xué)興趣小組對上述報(bào)道產(chǎn)生濃厚興趣．為此進(jìn)行探究，請你一起參入．
【查閱資料】電石[CaC2]是一種重要的化工原料，與水即發(fā)生劇烈反應(yīng)丙放出大量的熱，生成一種可燃?xì)怏w[C2H2]和一種白色固體．可燃?xì)怏wC2H2與CH4的化學(xué)性質(zhì)相似，該可燃?xì)怏w燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【進(jìn)行猜想】小明猜想白色固體可能是CaO，Ca（OH）2，Ca（HCO3）2，CaCO3中的一種．
（1）你認(rèn)為小明猜想的依據(jù)是
 

（2）小雨上網(wǎng)查閱后得知，白色固體不是Ca（HCO3）2，同時(shí)提出猜想中的CaO也不存在，你認(rèn)為白色固體不是CaO的理由是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】小浩對白色固體進(jìn)行探究，請你幫忙完成．
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小浩的方案取少量白色固體于試管中，向其加入稀硫酸固體溶液，無氣泡冒出
 
我的方案
 
 
白色固體是Ca（OH）2
【綜合應(yīng)用】結(jié)合上述事例，請你就易燃易爆物在儲存和運(yùn)輸時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)，提出一條合理建議：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A、將實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
B、用試管夾夾持試管加熱時(shí)，拇指放在試管夾的短柄上
C、給試管中的液體加熱時(shí)，液體不超過試管容積的
1
2
D、給試管中的固體加熱時(shí)，試管口略向下傾斜

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同步練習(xí)冊答案