【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì).請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱:②____________________________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為__________(填字母),反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為___________,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是_____________;若用D裝置來收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是___________。

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取較純凈的氧氣,裝置組合是__________(填字母);反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為____________

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。氨氣極易溶于水,其水溶液呈堿性。實驗室制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置組合是__________。

(5)已知二氧化碳的密度大于空氣,欲使用如圖裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____________(填“a”或“b”)端通入;

(6)利用下圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到 _______火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點是:___________________________(任寫一種即可)。

【答案】酒精燈 ;集氣瓶A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿。BE;過氧化氫+氧氣或H2O2H2O + O2ACa;藍(lán)紫色,進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗

【解析】

(1)②是酒精燈。④是集氣瓶。(2)加熱固體制取氣體,選擇發(fā)生裝置A,加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿氧氣。(3)固液常溫反應(yīng)制取氣體選擇發(fā)生裝置B,用排水法收集的氧氣較純凈,故選BE。用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣的反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為:過氧化氫+氧氣或H2O2H2O + O2(4)加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,氨氣的密度比空氣的密度小,可用向下排空氣法收集,故選AC。(5)二氧化碳的密度比空氣的密度大,進(jìn)入瓶內(nèi)占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,故二氧化碳從a端進(jìn)入。(6)硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,該實驗裝置的主要優(yōu)點是能夠通過空氣和氧氣與硫粉的接觸進(jìn)行對比,進(jìn)行硫粉在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗,又有效的防止了空氣的污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)中的一些重要實驗。

(1)圖1實驗中,能證明可燃物燃燒跟溫度有關(guān)的實驗現(xiàn)象是______________。

(2)通過圖2中A、B對比說明燃燒需要的條件是_____________________。

(3)切割白磷時,應(yīng)在水下進(jìn)行。其原因是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)①用化學(xué)式填空:敞口放置在空氣中的餅干變軟說明空氣中含有________; 可用于滅火的氣體是_________ ;常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐是__________。

②下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是 _______(填序號)。

A.煤燃燒 B.緩慢氧化 C.光合作用

(2)日常生活中的漏勺等工具是利用________(填操作名稱)的原理使固液分離。

(3)請根據(jù)提供的儀器,回答下列問題:

①用于收集或儲存少量氣體的儀器是____(填字母序號);

②向酒精燈里添加酒精借助于 _________ (填字母序號);

③做“木炭在氧氣中燃燒”實驗時夾持木炭需要用到的儀器是____(填儀器名稱)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬.

金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是________.(填“符號”)

鐵釘在初中化學(xué)實驗中多次出現(xiàn),如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/span>

變化①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

變化②中,鐵釘主要與空氣中的________發(fā)生反應(yīng).

變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為________

如果用、、分別代表光亮的鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘,則它們的質(zhì)量由大到小的順序為________(用字母表示).

下列幾種實驗方案中,可用來驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序的是________(填序號)

①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中

③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中

⑤將鋁浸入硫酸銅溶液、將銅浸入硝酸銀溶液中

在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.通過分析,判斷:

①濾液中一定含有的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式);

②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式).

某鋼鐵廠每天需消耗的赤鐵礦石,根據(jù)化學(xué)方程式計算出該廠理論上可日產(chǎn)含的生鐵的質(zhì)量是多少________?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某省生產(chǎn)的某加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答問題:

包裝標(biāo)簽上的鈣含量是指________(單質(zhì)/碳酸鈣/鈣元素)

為了測定此鹽中的鈣元素含量,取這種鹽溶于水,加入足量的鹽酸,生成二氧化碳,計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別按下圖裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗。

他們的做法是:將反應(yīng)前的裝置放在各自的托盤天平左盤上稱量,然后取下使反應(yīng)物之間接觸反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后再放回托盤天平上,觀察天平平衡情況,這三位同學(xué)的實驗中天平仍然平衡的是_______,天平不能平衡的是______,不平衡的原因是_______________;寫出A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________B反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”實驗時,進(jìn)行了一系列探究活動,請你一同參與.

(探究一):鐵絲燃燒是否需要純氧

(實驗內(nèi)容):取長短相同,直徑均為0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗.

(實驗現(xiàn)象)

O2%

90%

70%

60%

55%

實驗現(xiàn)象

燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好

燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功

燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功

難以燃燒,只是發(fā)紅

(1)實驗中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用___________方法收集(填“向上排空氣法”或“排水法”)。

(2)若用右圖裝置收集一瓶(150mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體,方法是:在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則停止通入氧氣時量筒內(nèi)水的體積約為______(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5)。

A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL

(結(jié)論):就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為________,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越________.(填“劇烈”或“不劇烈”);

(拓展)小明指出上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論不合理,理由是___________

(探究二):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因

(查閱資料)

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。

②含碳細(xì)鐵絲燃燒時,其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡,熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

(實驗內(nèi)容)取長短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的0.38mm鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現(xiàn)象

(1)小明按圖實驗時,集氣瓶中放水的目的是__________________;

(2)下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄.請你分析完成下表:

物質(zhì)

純鐵絲

含碳0.05%的鐵絲

含碳0.2%的鐵絲

含碳0.6%的鐵絲

燃燒時

的現(xiàn)象

無火星四射現(xiàn)象,

熔斷

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

________

(3)通過以上實驗,說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和________(填元素符號)有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上。

(1)吸取和滴加少量液體時,常用_______________

(2)用排水法收集氣體時,常用____________;

(3)給物質(zhì)加熱時,常用______

(4)能直接加熱的儀器是______;加熱時,應(yīng)用火焰的______加熱。

(5)用量筒量取溶液,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則實際的溶液體積_____

A.小于9毫升 B.大于9毫升 C.等于9毫升 D.無法確定范圍

(6)加熱2.5ml液體,應(yīng)選擇下列哪些儀器_______

①試管 ②燒杯 ③試管夾 ④酒精燈 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥石棉網(wǎng) ⑦鐵架臺(帶鐵圈)

A.①③④⑤ B.②④⑥ C.①③④ D.②④⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器名稱: a________;b________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,該發(fā)生裝置不足之處是________,所發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________________,若用E裝置收集,判斷氧氣是否收集滿的方法是________

(3)實驗室制取二氧化碳,選擇的發(fā)生和收集裝置是____,發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________

①若將發(fā)生裝置改為圖1,其優(yōu)點是________

②若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管________(選填“a”或“b”)相連接。檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是________。

③若用圖3裝置由d管口進(jìn)氣檢驗二氧化碳,寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的文字或符號表達(dá)式:________。

④下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的是________

(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇________(填序號)。甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如下圖所示,據(jù)此可推斷甲烷的物理性質(zhì)是:________。

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