【題目】小明除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)后,采用如下流程進(jìn)一步除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉。在操作的過(guò)程中由于粗心,小明只確定所加入的X溶液是氯化鋇溶液,而Y和Z溶液不確定分別是碳酸鈉溶液和氫氯化鈉溶液中的哪一種,且X. Y. Z所用的量也不確定。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)加入X溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。
(2)小明取適量D沉淀于燒杯中加入足量的稀鹽酸,觀察到_________________,確定Y溶液是氫氧化鈉溶液。
(3)小明為了確定粗鹽中的可溶性雜質(zhì)是否完全除干凈以及所加入溶液是否還有剩余,對(duì)E溶液成分進(jìn)行檢驗(yàn)與分折,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量E溶液于試管中加入足量氯化鋇溶液,過(guò)濾,向沉淀中加入過(guò)量稀硝酸 | 產(chǎn)生白色沉淀; 沉淀部分溶解 | 證明 E溶液中含有的物質(zhì)是 ① _____________,沒(méi)有的是 ②____________ |
步驟二:向步驟一反應(yīng)后所得濾液中加入③____________溶液 | 觀察到: ④_________________ | 證明濾液中含有NaOH,則沒(méi)有的物質(zhì)是⑤_______________ |
[總結(jié)歸納]為了完全除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì),所加入的反應(yīng)物要_________________。
[拓展延伸]在除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)的過(guò)程中。小亮認(rèn)為若實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有氯化鋇溶液可以用____________溶液來(lái)替換。
【答案】Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 固體溶解,且沒(méi)有氣體生成 Na2CO3、Na2SO4 CaCl2、BaCl2 酚酞試液 溶液變紅色 MgCl2 足量或過(guò)量 氫氧化鋇
【解析】
(1)氯化鋇會(huì)和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為,Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl,故填:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl。
(2)加入氫氧化鈉,氯化鎂和氫氧化鈉生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀,氫氧化鎂沉淀加稀鹽酸生成氯化鎂和水,固體溶解,且沒(méi)有氣體生成,加入碳酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈣沉淀加鹽酸生成氯化鈣二氧化碳和水,固體溶解,且有氣體生成,固體溶解,且沒(méi)有氣體生成說(shuō)明加入的是氫氧化鈉,故填:固體溶解,且沒(méi)有氣體生成。
(3)碳酸鈉和氯化鋇生成碳酸鋇沉淀,硫酸鈉和氯化鋇生成硫酸鋇沉淀,步驟一:取少量E溶液于試管中加入足量氯化鋇溶液,過(guò)濾,向沉淀中加入過(guò)量稀硝酸,沉淀部分溶解,說(shuō)明濾液中既有碳酸鈉又有硫酸鈉,碳酸鈉和氯化鈣、氯化鈣反應(yīng)不能共存,濾液中一定沒(méi)有氯化鈣、氯化鋇,步驟二:向步驟一反應(yīng)后所得濾液中加入酚酞溶液,觀察到溶液變紅色,證明濾液中含有NaOH,氫氧化鈉和氯化鎂不共存,則沒(méi)有的物質(zhì)是氯化鎂,故填:Na2CO3、Na2SO4;CaCl2、BaCl2;酚酞試液;溶液變紅色;MgCl2。
[總結(jié)歸納]為了完全除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì),所加入的反應(yīng)物要足量或過(guò)量,故填:足量或過(guò)量。
[拓展延伸]在除去粗鹽中可溶性雜質(zhì)的過(guò)程中。若實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有氯化鋇溶液可以用氫氧化鋇溶液來(lái)替換。因?yàn)闅溲趸^可以去除硫酸鈉生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉又可以去除氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀,故填:氫氧化鋇。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)由于地震和海嘯,日本福島第一核電站發(fā)生嚴(yán)重的核輻射泄漏,日本政府向福島核電站附近居民發(fā)放碘片(主要成分是碘化鉀KI),以降低放射性碘-131對(duì)人體的傷害.
某興趣小組為了測(cè)定某未知碘片中碘化鉀的含量,進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn):
(查閱資料知:碘化鉀易溶于水,而碘化銀是不溶于水的黃色沉淀)
(1)上述步驟③中“物質(zhì)M”的化學(xué)式為 ,其與碘化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(2)步驟③中“X操作”是 ;該操作與步驟①中的操作都要用到除燒杯外的另一種玻璃儀器,它是 ,它在步驟②中的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,“” 、“” 分別表示不同元素的原子,下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是()
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C.參加反應(yīng)的兩種元素的化合價(jià)反應(yīng)后均發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后原子的種類改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.圖中表示化合物的是“”
B.反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中生成物兩種分子的個(gè)數(shù)比為2∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
請(qǐng)分析圖中信息回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)上述表中地殼含量最多的元素是____________(填元素符號(hào)), 該元素原子的核電荷數(shù)為______ ,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________(填“得”或“失”)電子。
(2)氯原子和氬原子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________________。
(3) 14元素形成的氧化物化學(xué)式是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列問(wèn)題的研究中,沒(méi)有利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法且結(jié)論正確的是
A.二氧化錳可以增加產(chǎn)生氧氣的總量
B.水由氫元素和氧元素組成
C.燃燒需要與氧氣接觸、且溫度達(dá)到著火點(diǎn)
D.二氧化碳能使石蕊變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究總是能引起同學(xué)們的興趣。某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽缺損的溶液,如下圖。為了確認(rèn)其溶質(zhì)成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想一:NaCl; 猜想二:Na2CO3;猜想三: NaHCO3 猜想四:NaOH
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一)
小明取少量溶液樣品于試管中,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上,讀取數(shù)據(jù),pH=9,得出結(jié)論,猜想四成立。
小王認(rèn)為小明的結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是:________________。
從小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可以判斷出猜想_________也一定是錯(cuò)誤的。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二)小紅取適量稀鹽酸于試管中,滴加少量此溶液,溶液中產(chǎn)生氣泡。于是認(rèn)為猜想二正確。
小王認(rèn)為仍然不能確定,理由是_______________。
(查閱資料)常溫下,碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度為以下表格中的數(shù)據(jù)。
Na2CO3 | NaHCO3 | |
溶解度/g | 21.8 | 9.6 |
(分析結(jié)論)從資料顯示的數(shù)據(jù),再結(jié)合藥品的標(biāo)簽,可以判斷猜想_________不正確,理由是_____________________。
(問(wèn)題交流)(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被稱為“蘇打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用來(lái)_______________ (寫(xiě)出一條即可)。
(2)Na2CO3在空氣中長(zhǎng)期放置,會(huì)吸收空氣中水蒸氣和另一種氣體而轉(zhuǎn)變成 NaHCO3。請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)方程式________________________。
[注意:若答對(duì)以下問(wèn)題可獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
興趣小組和老師一起繼續(xù)實(shí)驗(yàn),將鹽酸滴加到Na2CO3溶液中進(jìn)行反應(yīng),并用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)裝置pH傳感器測(cè)定了溶液中pH的變化。采集數(shù)據(jù)得到曲線如下圖所示。
(3)0-50s時(shí),同學(xué)們觀察到溶液中并沒(méi)有想象中的氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)你寫(xiě)出AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
(4)B點(diǎn)溶液pH大于7,是因?yàn)?/span>___________(填物質(zhì)名稱)的水溶液呈堿性。
(5)C點(diǎn)所得溶液的溶質(zhì)是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),鎂條燃燒除生成白色固體外,還有少量的淡黃色固體生成,經(jīng)查閱資料得知:淡黃色固體是由鎂條和空氣中的氮?dú)饣袭a(chǎn)生的,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__,產(chǎn)生的白色固體比淡黃色固體多的原因是__。他還發(fā)現(xiàn)鎂條在空氣中久置表面會(huì)變黑,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究鎂條變黑的條件。
[猜想假設(shè)]常溫下,鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關(guān)。
[查閱資料]常溫下,亞硫酸鈉(Na2SO3)可與O2發(fā)生化合反應(yīng)。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]通過(guò)控制與鎂條接觸的物質(zhì),利用右圖裝置(鎂條長(zhǎng)度為3cm,試管容積為20mL) ,分別進(jìn)行下列5個(gè)實(shí)驗(yàn),并持續(xù)觀察20天。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1.先充滿用NaOH濃溶液洗滌過(guò)的空氣,再加人2mL濃硫酸 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
2.加人NaOH濃溶液 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
3.先加人2mL濃硫酸,再通入約4mLCO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
4.先加入4mL飽和Na2SO3溶液,再充滿CO2 | 鎂條始終無(wú)明顯變化 |
5.先加入2mL蒸餾水,再通入約4mL CO2 | 鎂條第3天開(kāi)始變黑,至第20天全部變黑 |
[解釋與結(jié)論]①實(shí)驗(yàn)1的目的是_;②實(shí)驗(yàn)3中,試管內(nèi)氣體主要含CO2和__;③得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是___(填序號(hào));④由上述實(shí)驗(yàn)可知,鎂條變黑的條件是__。
[反思與評(píng)價(jià)]①在猜想假設(shè)時(shí),同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無(wú)關(guān),理由是_____;
②實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中,NaOH濃溶液的作用是__;③欲進(jìn)一步證明鎂條表面的黑色物質(zhì)中含有碳酸鹽,你的實(shí)驗(yàn)方案是__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬制品和金屬材料生活中隨處可見(jiàn),學(xué)習(xí)應(yīng)用金屬的性質(zhì)尤其重要。
Ⅰ.下圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)描述 A 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_________。
(2)寫(xiě)出 C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(3)要證明 Cu、Fe、Ag 的活動(dòng)性順序,至少要做的實(shí)驗(yàn)是________(填序號(hào))。
(4)開(kāi)始反應(yīng)后 D 中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是_________(化學(xué)方程式)。
Ⅱ.赤鐵礦冶煉鐵的化學(xué)方程式為________。
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