關(guān)于溶液的說(shuō)法正確的是( )
| A. | 溶液都是無(wú)色透明的 | B. | 水可以溶解任何物質(zhì) |
| C. | 均一,穩(wěn)定的液體都是溶液 | D. | 飽和溶液不一定是濃溶液 |
解:A、溶液不一定都是無(wú)色的,有些溶液是帶有顏色的,如硫酸銅溶液是藍(lán)色的;故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、水不是可以溶解任何物質(zhì),一些物質(zhì)難溶于水,如硫酸鋇難溶于水,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液,如水是均一的、穩(wěn)定的液體,但不是混合物,不是溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、濃稀溶液是溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,溶液是否飽和與溶液的濃稀沒(méi)有必然聯(lián)系;飽和溶液不一定是濃溶液,也可能是稀溶液,如氫氧化鈣的飽和溶液為稀溶液,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面敘述不正確的是( )
A.元素的化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
B.在氫氣中氫元素的化合價(jià)為+1
C.在水中氧元素的化合價(jià)為-2
D.在NH3中氮元素的化合價(jià)為-3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體,其中某個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如圖.從圖示獲得的下列信息錯(cuò)誤的是( 。
A.該圖示能反映質(zhì)量守恒定律
B.反應(yīng)前后共有四種分子
C.甲和丁中同種元素的化合價(jià)不同
D.乙和丙中所含原子種類相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過(guò)程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進(jìn)行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用已配置好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液.
(1)配制步驟為:計(jì)算、 、混勻.
(2)需要6%的氯化鈉溶液 mL.(結(jié)果取整數(shù))
(3)某同學(xué)在量取6%的氯化鈉溶液體積時(shí)俯視讀數(shù),則實(shí)際配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
滅火時(shí)往可燃物上噴大量水的主要作用是( )
A.隔絕空氣 B.降低溫度
C.使水分解 D.使水變成水蒸氣以揮發(fā)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途中利用其物理性質(zhì)的是( 。
| A. | 碘酒作消毒劑 | B. | 稀鹽酸作除銹劑 |
| C. | 活性炭作吸附劑 | D. | 碳酸鈣作補(bǔ)鈣劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,是因?yàn)? )
A.反應(yīng)后物質(zhì)的種類沒(méi)有變化
B.反應(yīng)后元素的種類沒(méi)有變化
C.反應(yīng)后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化
D.反應(yīng)后分子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒(méi)有變化
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