某小組用右圖裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn)。

裝置：玻璃管內(nèi)裝一根銅絲，銅絲上等距離系有11個(gè)棉球，兩端與干燥管相連。

實(shí)驗(yàn)：玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤(rùn)濕的棉球（防止空氣中二氧化碳干擾）。0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈉粉末，用注射器通過管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸。（查閱資料：碳酸鈉與硫酸反應(yīng)放出二氧化碳）

（1）該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是__                              ，

由此現(xiàn)象，可得出二氧化碳的一條物理性質(zhì)是________               。

（2）實(shí)驗(yàn)中，還可觀察到上段1號(hào)棉球變色，從微觀角度看，是因?yàn)開__              ________________________________________________。

（3）若在0號(hào)棉球內(nèi)包少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H2O2溶液，則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為                                  ；

該裝置不能比較O2與空氣密度的大小，這是因?yàn)?u>                                  。


（6分，符號(hào)表達(dá)式2分，其它每空1分，）

（1）下段的棉球從1－5號(hào)逐漸變紅，二氧化碳的密度比空氣大（2）分子是不斷運(yùn)動(dòng)的　　（3）略,現(xiàn)象不明顯。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：

（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的　　；

（2）不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)　　；

（3）把玻璃管插入橡皮塞或膠皮管時(shí)，均應(yīng)先把玻璃管的一端　　，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，使它插入．

（4）用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是　　（填寫“俯視”、“仰視”、或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬，B元素在地殼中含量?jī)H次于鋁，已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化：試推斷：

（1）寫出A—E的名稱：A.___ B._____ C.______ D.______ E._____ ___。

（2）寫出①—④各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①___________；②_______       ③_____④  _______                         

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將下列因（A組）果（B組）關(guān)系進(jìn)行連線

　　　　　　　　　A　　　　　　　　　B

  　 碳銨受熱易分解　·　　　　·可以用作保護(hù)氣

氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定　　·　　　　·避光保存于陰涼之處

　　 鎂條可燃性　　　·　　　　·刻劃玻璃

　　 金剛石硬度大　　·　　　　·照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答以下問題：

（1）將渾濁的運(yùn)河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是_____________，用此裝置凈化后得到的水屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）硬水給人們的生活帶來了許多麻煩，生活中可通過加入  _______________來加以鑒別。家庭常用________________可使硬水軟化。

（3）對(duì)于水蒸發(fā)與電解水的過程，下列說法正確的是______________(填序號(hào))。

A．水蒸發(fā)是水分子間空隙變大，水分子本身不變 

B．電解水證明水是由氫原子、氧原子構(gòu)成

C．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的氣體能被點(diǎn)燃

D．前者是物理變化后者是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進(jìn)行的梳理；下列選項(xiàng)中與a、c相對(duì)應(yīng)的是（　�。�

　

A．

原子核、核外電子

B．

原子、核外電子

C．

原子、原子核

D．

核外電子、原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答以下問題：

（1）該反應(yīng)前后涉及的化合物共有　　種，A物質(zhì)的化學(xué)式為　　．

（2）該反應(yīng)　　（是/否）屬于置換反應(yīng)．

（3）從微觀角度分析，你能獲得的信息有　　（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)不是化石燃料的是

A．煤             B．石油            C．酒精          D．天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案