食品安全至關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的元素不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑予以補(bǔ)充,例如,加鐵醬油,可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足.請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

(2)國(guó)家禁止在面粉中添加過(guò)氧化鈣,過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價(jià)為+2,則氧元素的化合價(jià)為
 
;
(3)過(guò)氧化鈣不能做面粉添加劑,但可作魚(yú)池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn):
 
、
 
考點(diǎn):人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,常見(jiàn)堿的特性和用途,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,常見(jiàn)的堿 堿的通性,化學(xué)與生活
分析:(1)從人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大去分析;
(2)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算.
(3)從過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,氫氧化鈣可以用來(lái)進(jìn)行改良酸性土壤,配制農(nóng)藥波爾多液去分析;
解答:解:(1)人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大;故答案為:加碘食鹽,可以補(bǔ)充人體碘攝入不足;
(2)設(shè)氧元素的化合價(jià)為x,
+2x
CaO2

根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.
+2+2X=0
X=-1;故答案為:-1;
(3)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑,氫氧化鈣可以用來(lái)進(jìn)行改良酸性土壤,配制農(nóng)藥波爾多液;故答案為:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑       改良酸性土壤     配制農(nóng)藥波爾多液.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握各種元素的生理功能、化合價(jià)的求解、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中既表示一種元素,又表示該元素的一個(gè)原子,還表示一種單質(zhì)的是( 。
A、N
B、O2
C、CO2
D、Zn

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列電離方程式正確的是( 。
A、H2SO4═2H++SO4-2
B、Ba(OH)2═Ba2++(OH)2-
C、Ca(NO32═Ca2++2NO3-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按如圖裝置向裝有固體Y的試管持續(xù)通入X氣體,并在管口P處點(diǎn)燃.實(shí)驗(yàn)結(jié)果使澄清石灰水變渾濁,是從下列各組物質(zhì),①H2和NH4HCO3②CO和C粉  ③CO和CuO  ④H2和Fe2O3 ( 。
A、①④B、①③C、②③D、③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是 ( 。
A、把銀片浸入硫酸銅溶液一段時(shí)間后取出,銀片表面覆蓋一層紅色的固體物質(zhì)
B、在碳酸鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞試液后溶液變紅
C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、羊毛灼燒會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:認(rèn)真分析信息后,請(qǐng)回答:

(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 
;
(2)表示的是
 
(原子、陰離子或陽(yáng)離子),它與
 
號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)相似;
(3)由1、8和12號(hào)元素共同組成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某污水pH=5,主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、少量氯化鈉和硫酸鈉等物質(zhì).現(xiàn)欲將其經(jīng)過(guò)濾處理后用于清洗廁所的用水.問(wèn):
(1)從耐腐蝕角度考慮,應(yīng)選何種材料制成的管子來(lái)引流這種污水
 
(鐵管、鋁管、陶瓷管);
(2)要判定經(jīng)過(guò)濾后的水中是否還存Cl-,檢驗(yàn)的方法是:取少量污水先滴加過(guò)量的
 
(寫(xiě)化學(xué)式)溶液至無(wú)沉淀生成,然后繼續(xù)往其中滴入HNO3
 
溶液,觀(guān)察有無(wú)
 
色沉淀生成以判斷濾液中有無(wú)Cl-存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用如圖所示裝置連接成一套測(cè)定水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置.

請(qǐng)回答下列各題.
(1)所用裝置的連接順序?yàn)?div id="mq0ui2i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)裝置C的作用是
 
,若不用C,測(cè)定的氫與氧的質(zhì)量比會(huì)
 
(填“偏高”或“偏低”).
(3)測(cè)量數(shù)據(jù)用m1、m2、m3、m4表示如下:
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
氧化銅和硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量m1m3
氯化鈣和U形管的質(zhì)量m2m4
則水中氫與氧的質(zhì)量比為
 

(4)如果在停止加熱時(shí)就停止通氫氣,并拆開(kāi)裝置,則測(cè)定結(jié)果氫與氧的質(zhì)量比
 
(“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖圖示中,A圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2X+3CO2

(1)上述化學(xué)方程式中,X的化學(xué)式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣,你應(yīng)選擇圖中的
 
(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置和收集裝置,其相應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時(shí),小桐認(rèn)為應(yīng)選C,小晨認(rèn)為應(yīng)選D,你認(rèn)為誰(shuí)的選擇更好?理由是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為
 
(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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