如圖圖示中,A圖是一種“化學(xué)氧自救器”,主要用于煤礦進(jìn)下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救,它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸產(chǎn)生的氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2X+3CO2

(1)上述化學(xué)方程式中,X的化學(xué)式為
 

(2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣,你應(yīng)選擇圖中的
 
(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置和收集裝置,其相應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,在選擇發(fā)生裝置時(shí),小桐認(rèn)為應(yīng)選C,小晨認(rèn)為應(yīng)選D,你認(rèn)為誰(shuí)的選擇更好?理由是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為
 
(填字母序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,即可推斷X 的化學(xué)式;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置,收集純凈的氧氣用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式即可;
(3)雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置為固液常溫型,依據(jù)分液漏斗可 利用活塞控制滴液的快慢,從而控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品,能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止.進(jìn)行分析解答;根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式即可;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式.
解答:解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4KO2+2CO2=2X+3O2,反應(yīng)前4個(gè)K,12個(gè)O,2個(gè)C,反應(yīng)后6個(gè)O,可推斷X 的化學(xué)式為:K2C03;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣用的是固體加熱型的發(fā)生裝置,因此發(fā)生裝置選B;
依據(jù)氧氣不易溶于水,收集純凈的氧氣用排水法,根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑;
(3)雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置為固液常溫型,分液漏斗可 利用活塞控制滴液的快慢,控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品,能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止.因此小晨的選擇更好;
根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟:寫(xiě)配注等,雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)方程式為:2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置C,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集,石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故答案為:(1)①K2C03
(2)AG; 2KMn04
  △  
.
 
K2Mn04+Mn02+02↑;
(3)小晨,控制反應(yīng)速率(或節(jié)約藥品,能夠使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生,隨時(shí)停止);2H202
 MnO2 
.
 
2H20+02↑;
(4)CE;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)氧氣的制取裝置的選用及氧氣的性質(zhì)的理解與掌握,及正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)化學(xué)方程式的解題能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品安全至關(guān)重要,我們應(yīng)科學(xué)合理地使用食品添加劑.
(1)人體從食物中攝取的元素不足時(shí),可通過(guò)食品添加劑予以補(bǔ)充,例如,加鐵醬油,可以補(bǔ)充人體鐵攝入不足.請(qǐng)?jiān)倥e一例
 

(2)國(guó)家禁止在面粉中添加過(guò)氧化鈣,過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO2,其中鈣元素的化合價(jià)為+2,則氧元素的化合價(jià)為
 
;
(3)過(guò)氧化鈣不能做面粉添加劑,但可作魚(yú)池增氧劑,它與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;其中氫氧化鈣用途廣泛,請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn):
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

沼氣和天然氣的主要成分是
 
,是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物.寫(xiě)出它燃燒的化學(xué)方程式:
 

材料塑料
類(lèi)別
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過(guò)程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn).
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
現(xiàn)象解釋
 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒(méi)有燃燒.
b試管中紅磷沒(méi)有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒(méi)有燃燒的原因是①
 
;②
 
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是
 

(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

偏二甲肼是火箭推進(jìn)器的常用燃料,其化學(xué)式是C2H8N2,試計(jì)算:
(1)該物質(zhì)中碳元素與氫元素質(zhì)量比為
 

(2)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)120g該物質(zhì)中含氮元素的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與:
(1)提出問(wèn)題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?請(qǐng)寫(xiě)出變質(zhì)過(guò)程中的方程式
 

(2)提出猜想:沒(méi)有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì)
(3)實(shí)驗(yàn)探究:(注意現(xiàn)象和結(jié)論一致)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
 
      部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰,農(nóng)業(yè)上常用來(lái)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將30.5g氯酸鉀與8g二氧化錳混合加熱,待收集到所需氧氣后停止加熱,冷卻至室溫稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為28.9g,試計(jì)算:
(1)收集到氧氣的質(zhì)量是多少克?
(2)剩余固體中有那些物質(zhì)?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種,一定條件下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(如圖),則:
(1)下列物質(zhì)的化學(xué)式分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)寫(xiě)出其中的四個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

井水和河水相比,硬度較大的是
 
;在洗衣服時(shí),最壞選用
 
;區(qū)別澄清的井水和蒸餾水通常可用
 
;判斷軟水的依據(jù)是
 
;對(duì)于靜置、吸附過(guò)濾、蒸餾等凈水的操作,單一凈化程度最高的是
 

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