9．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．用下列物質(zhì)序號(hào)填空：
A．甲烷B．硫酸C．蛋白質(zhì)D．小蘇打E．食鹽
（1）鉛蓄電池中含有B；
（2）人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是C；
（3）可以治療胃酸過(guò)多的是D；
（4）日常生活中一種重要的調(diào)味品是E；
（5）用作燃料的是A．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）鉛蓄電池中含有硫酸．故填：B；
（2）人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，故填：C；
（3）小蘇打是碳酸氫鈉，能和酸反應(yīng)，可以治療胃酸過(guò)多，故填：D；
（4）食鹽可用于炒菜調(diào)味，故填：E；
（5）甲烷具有可燃性，用作燃料，故填：A；
答案：（1）B；（2）C；（3）D；（4）E；（5）A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)，回答以下問題．

（1）步驟①得到的CO2質(zhì)量是4.4g，溶液A含有的溶質(zhì)是KCl、HCl（寫化學(xué)式）．
（2）列式求出K2CO3與KCl混合物樣品中K2CO3的質(zhì)量．
（3）實(shí)驗(yàn)中加入的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5.5%（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，通常以特定物質(zhì)的顯色達(dá)到目，能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”．如：用藍(lán)色的石蕊試紙變紅判斷待測(cè)液顯酸性；用淀粉溶液變藍(lán)判斷單質(zhì)碘（I2）的存在
已知SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI（無(wú)色溶液）
★常溫下，碘微溶于水；
★5SO2+2H2O+2KMnO4═K2SO4+2H2SO4+2MnSO4 （無(wú)色溶液）．
（1）工業(yè)上測(cè)量SO2、N2、O2混合氣體中的SO2含量用如圖所示吸收裝置（量氣裝置省略）．
①混合氣體通過(guò)圖示吸收裝置一定時(shí)間后，當(dāng)溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)即可停止通氣．此法適宜測(cè)SO2含量較低（選填“低”或“高”）的混合氣體．
②吸收裝置內(nèi)的I2的淀粉溶液也可以用高錳酸鉀溶液代替作為指示劑，因?yàn)楦咤i酸鉀溶液吸收一定量的SO2可由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（2）向一錐形瓶中傾倒取10%的氫氧化鉀溶液56g，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入向其中加入某濃度的鹽酸，邊滴邊振蕩，混合液剛好由無(wú)色變?yōu)榉奂t色時(shí)，可認(rèn)為恰好完全反應(yīng)，共用去18.5g鹽酸，
試計(jì)算①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.7%；
②求反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③將反應(yīng)后的溶液冷卻到室溫，若要得到室溫時(shí)的飽和溶液，至少需要向其中加入19.4g氯化鉀固體．列式計(jì)算室溫下氯化鉀的溶解度（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．有些同學(xué)常不吃早餐就去上學(xué)，上午第三、四節(jié)課時(shí)，他們往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既影響學(xué)習(xí)效果，又影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一些醬牛肉、一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請(qǐng)分析回答：（以下填空除水以外）
（1）面包的富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類
（2）該食譜中富含蛋白質(zhì)的食物有牛肉和牛奶
（3）該食譜中富含維生素的是蔬菜和水果
（4）該早餐食譜較為合理，其理由是營(yíng)養(yǎng)全面，均衡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

圖E中原子的核電荷數(shù)為11，圖中微粒共能表示3種元素，這幾種元素共同組成化合物的化學(xué)式NaOH．該化合物在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存，其原因：一是暴露在空氣中易吸水潮解；二是與空氣中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究
【提出問題】氯化氫（HCl）氣體顯酸性嗎？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：Ⅰ和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性．
（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是B．
A、測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電B、干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)學(xué)C、氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體D、干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】
（4）該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花，做了如圖3所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子的運(yùn)動(dòng)速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NH3+HCl═NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．正確的操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，下列屬于操作正確的是（　�。�
A．將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B．稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將水注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌
C．為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D．用量筒量取一定量的液體時(shí)，應(yīng)該平視讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的B．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的微粒
C．原子是不能再分的微粒D．離子不一定帶有電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
【研究課題】探究熱水壺底部水垢的主要成分
【查閱資料】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質(zhì)--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時(shí)，他們還查閱到下列有關(guān)物質(zhì)的溶解性：
物質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
【提出猜想】水垢的主要成分一定含有和，可能含有Ca（OH）2和MgCO3．
【設(shè)計(jì)方案】（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，取上層清液加入，沒有白色沉淀，說(shuō)明水垢中無(wú)Ca（OH）2．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量鹽酸溶液；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見圖2曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復(fù)③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變

討論：
a．步驟①加入樣品前還應(yīng)裝置的氣密性檢查．
b．裝置Ⅱ的作用是吸收CO2中的水；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí)，裝置Ⅰ的作用是除去空氣中的CO2．
c．研究性小組的同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為水垢中一定含有MgCO3，理由是即使50g水垢全部為CaCO3，產(chǎn)生CO2的質(zhì)量應(yīng)為22g，而實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成的CO2質(zhì)量＞22g．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究可知：水垢的主要成分有Mg（OH）2、CaCO3、MgCO3．

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