【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng)，其中不合理的是（　�。�

A. 往一定量的NaOH溶液中滴加稀鹽酸至過(guò)量

B.某溫度下，將KNO3固體不斷地加入水中

C.向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液

D.持續(xù)不斷地加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體

【答案】D

【解析】

A、向一定量的NaOH溶液滴加鹽酸中至過(guò)量，堿性逐漸變?nèi)�，酸性逐漸增強(qiáng)，pH值的變化是從大于7逐漸的減小到小于7，故選項(xiàng)圖象與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng)合理；

B、某溫度下，將KNO3固體不斷地加入水中，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由0不斷增大，當(dāng)達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再增大，故選項(xiàng)圖象與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng)合理；

C、向一定量CuSO4溶液和稀硫酸的混合溶液中滴加NaOH溶液，先與硫酸反應(yīng)，開(kāi)始時(shí)不會(huì)生成沉淀，硫酸消耗完后再與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質(zhì)量先是零，再不斷上升，最后形成一條水平直線，故選項(xiàng)圖象與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng)合理；

D、持續(xù)不斷地加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體，碳酸氫鈉受熱分解生成了碳酸鈉、水和二氧化碳，剩余固體的質(zhì)量不為0，故選項(xiàng)圖象與選項(xiàng)中的操作項(xiàng)對(duì)應(yīng)不合理。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組同學(xué)，將一定量的稀硫酸滴入9.3g氫氧化鈉和碳酸鈉的固體混合物中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：

（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為____；

（2）混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)科學(xué)已經(jīng)日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，它與我們的生產(chǎn)，生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）液氯（Cl2）是自來(lái)水廠對(duì)天然水進(jìn)行殺菌消毒的常用物質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：，R的化學(xué)式為_________；實(shí)驗(yàn)中MnO2可以用KMnO4、KClO3等物質(zhì)替代，KMnO4中Mn元素的化合價(jià)為________________。

（2）“綠水青山就是金山銀山”是建設(shè)生態(tài)文明的重要理念，下列做法與這一理念相符的是_______。

A 為省工省時(shí)，就地焚燒農(nóng)作物秸稈

B 垃圾進(jìn)行分類回收，實(shí)現(xiàn)垃圾變廢為寶

C 開(kāi)發(fā)和利用清潔而又高效的新能源

D 大量施用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

（3）我們攝入的各種食物為生命活動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和能量，下列說(shuō)法正確的是_______。

A 維生素可以從蔬菜、水果等食物中獲得

B 人體內(nèi)缺鈣會(huì)引起貧血癥

C 霉變食物加熱后即可食用

D 吸煙和被動(dòng)吸煙都有害健康

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】瓦斯是礦井中隱形殺手。經(jīng)資料查詢，通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種成幾種， 進(jìn)行了如下探究：

資料: Ⅰ. ___________

Ⅱ.氧化鈣可以吸收的水分和二氧化碳， NaOH可以吸收氧化碳

Ⅲ.濃硫酸具有吸水性

（1）點(diǎn)燃?xì)怏w后用干冷的燒杯罩住一段時(shí)間后， 迅速的倒過(guò)來(lái)加入澄清石灰水。發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，石灰水變渾濁。于是，得出結(jié)論該氣體是CO、CH4,此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碛墒?/span>__________。

（2）該裝置存在著___________的重大安全隱患。

（3）探究中觀察到A中澄清石灰水變渾濁，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式:____________。

（4）裝置中氯化鈣的作用是__________。

（5）經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)改進(jìn)后，在裝置B、 C之間增加了一個(gè)濃硫酸裝置。加入8g的氧化銅，充分反應(yīng)后裝置E增重m g，則m的取值范圍是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）

A. 點(diǎn)燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸

C. 測(cè)溶液的pHD. 制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)要建立元素觀、粒子觀和分類觀。請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從上圖A中可知，碘元素的原子序數(shù)為_____，碘元素在人體中屬于___元素（選填“常量”或“微量”）；

（2）B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E形成離子的符號(hào)_____，屬于同種元素的粒子是____（填寫圖片下方的字母，下同），B~E中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（表示A原子，表示B原子），下列說(shuō)法不正確的是（ ）


A.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比為3∶2

B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C.從宏觀角度看，物質(zhì)丙屬于混合物

D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，二者恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)前后陰、陽(yáng)離子的總數(shù)目不變

B. 反應(yīng)前后溶液的總質(zhì)量不變

C. 反應(yīng)后溶液呈中性

D. 反應(yīng)前后元素種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)模型正確的是（ ）

A. 滅火方法的目的模型 B. 原子模型結(jié)構(gòu)

C. 物質(zhì)分類模型 D. 空氣組成模型

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同步練習(xí)冊(cè)答案