鑒別空氣、二氧化碳、氧氣三種氣體最簡便的方法是（　　）
A、滴加自來水
B、測量密度
C、用澄清石灰水
D、用燃著的木條
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)三種氣體能否支持燃燒的性質，將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為CO2，另一無明顯現(xiàn)象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現(xiàn)象也最明顯．
解答：解：A、空氣、氧氣都不會與水反應，二氧化碳溶于水生成碳酸，但現(xiàn)象不明顯，沒法鑒別，故A錯誤；
B、二氧化碳和氧氣的密度都大于空氣的密度，沒法鑒別，故B錯誤；
C、二氧化碳會使澄清石灰水變渾濁，空氣和氧氣不會使澄清石灰水變渾濁，故C錯誤；
D、將燃著的木條分別伸入三種氣體中，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳，木條燃燒不變的是空氣，故D正確．
故選：D．
點評：利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有H2SO4、HCl、Fe、NaOH、CuSO4、Zn、Fe2O3、HNO3八種物質，請按下列要求寫出相應的化學方程式．（每種物質不能重復使用）
（1）有紅色固體生成的置換反應：
 
．
（2）酸和氧化物發(fā)生的反應：
 
．
（3）中和反應
 
．
（4）有氣體生成的置換反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
兩個氮原子
 
；2個氯離子
 
；3個鎂離子
 
；4個硫酸根離子
 
；氧化鈣中鈣元素為+2價
 
；3個氫分子
 
；能供給呼吸的氣體單質
 
；氧化鐵
 
氫氧化鈣
 
；氯化亞鐵
 
；碳酸鈉
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識的整理有錯誤的是（　　） 
A．實驗方法B．化學與生活
①鑒別O2、CO2--可用澄清石灰水[來源：學科網(wǎng)]
②熄滅酒精燈--用嘴吹滅
③除去鐵絲表面鐵銹--用稀鹽酸		①人體缺鐵會引起貧血癥
②海水中含量最大的元素是氧元素
③進入久未開啟的菜窖之前做燈火試驗
C．實驗記錄D．物質構成
①用10ml量筒量取8ml 水
②用托盤天平稱取5.6g食鹽
③用坩堝鉗夾持鎂帶燃燒		①分子、原子、離子都能構成物質
②空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子
③碳酸鈉的化學式為NaCO3
A、實驗方法B、化學與生活
C、實驗記錄D、物質構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下化學知識的梳理和歸納不正確的是（　　）
A、活性炭具有吸附性-用于冰箱除臭劑
B、氧氣能支持燃燒-可做燃料
C、氦氣密度小-用于飛艇填充氣
D、氮氣性質穩(wěn)定-可作燈泡填充氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上某補鈣劑的主要成份是碳酸鈣（化學式：CaCO3）請計算（要求寫計算過程）：
（1）碳酸鈣的相對分子質量為多少；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為多少；
（3）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為多少．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定其用途．下列有關物質性質和用途的說法中錯誤的是（　�。�
A、燒堿顯堿性--可以中和酸性土壤
B、干冰升華吸收熱量--可用于人工降雨
C、銅片能導電--可作電極
D、氮氣性質比較穩(wěn)定--可充人食品包裝袋中防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“我們周圍的空氣”單元一些物質間的轉換關系．已知M是一種暗紫色固體，A是黑色固體，N和D都是無色液體，且D為生活中最不可缺少的液體，B能使帶火星的木條復燃．

寫出下列物質的名稱：M
 
，N
 
，A
 

寫出反應①②的符號表達式：
①
 
，基本反應類型：
 
．
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質量守恒定律是
 
化學反應的各物質的質量總合等于反應后
 
的各物質的質量總和，其微觀原因是化學反應前后原子的
 
、
 
、
 
沒有發(fā)生改變．

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