如圖是某精制碘鹽包裝袋上的部分文字,根據(jù)該文字判斷,下列有關猜測正確的是( 。
A、精制碘鹽是一種純凈物
B、碘鹽中的碘指的是碘元素
C、碘鹽由碘和鹽組成
D、碘酸鉀受熱易分解
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,純凈物和混合物的判別,元素的概念,化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題:標簽圖示型
分析:A、由標簽上的配料表可知,精制碘鹽中含有食用鹽、碘酸鉀.
B、碘鹽中的碘指的是元素.
C、由標簽上的配料表可知,精制碘鹽中含有食用鹽、碘酸鉀,據(jù)此進行分析判斷.
D、根據(jù)加碘鹽圖中標簽信息(食用方法和貯藏方法)進行分析判斷.
解答:解:A、由標簽上的配料表可知,精制碘鹽中含有食用鹽、碘酸鉀,屬于混合物,故選項說法錯誤.
B、碘鹽中的碘不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“碘”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關,故選項說法正確.
C、由標簽上的配料表可知,精制碘鹽中含有食用鹽、碘酸鉀,碘鹽由碘酸鉀和和食用鹽組成,故選項說法錯誤.
D、根據(jù)加碘鹽圖中標簽信息,碘鹽的儲存方法是密封、防潮,食用方法是待食物烹調(diào)好后加入碘鹽,可得碘酸鉀受熱易分解或受熱不穩(wěn)定,故選項說法正確.
故選BD.
點評:本題難度不大,但涉及知識點較多,以某精制碘鹽包裝袋上的部分文字為載體考查了同學們新信息獲取、處理及靈活運用化學知識進行分析問題、解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

過濾是一種常用的分離混合物的方法.過濾的方法多種多樣,實驗室中常用濾紙做過濾層.某學生取少量渾濁的河水倒入燒杯中,先加入少量明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,如右圖所示進行過濾.
(1)加明礬的作用是
 
.圖示實驗缺少的一種儀器
 
,其作用是
 
,圖中明顯錯誤有
 
處.
(2)過濾后得到的澄清的液體是純水嗎?
 
(填“是”或“不是”)理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種,寫出符合下列要求的化學符號
(1)能提供人體呼吸的氣體是
 

(2)能還原氧化銅的氧化物是
 

(3)最理想的燃料
 

(4)汽水中含有的不穩(wěn)定的酸
 

(5)用于檢驗二氧化碳的物質(zhì)是
 

(6)一種金屬陽離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱時間/分鐘0t1t2t3
固體質(zhì)量/15.013.410.210.2
某化學小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時間變化的數(shù)據(jù)見表:
(1)共制得氧氣
 
g
(2)計算參加反應的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g35207
反應后質(zhì)量/g1058待測
在一個密閉容器中加入四種物質(zhì),在一定條件下充分反應,待測反應前后各種物質(zhì)如表:
通過分析,判斷下列說法正確的是(  )
A、乙物質(zhì)一定是催化劑
B、測得反應后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g
C、該反應是化合反應
D、該反應中甲是反應物

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科目:初中化學 來源: 題型:

“以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥”.下列敘述缺乏科學依據(jù)的是( 。
A、可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
B、用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸
C、人的頭發(fā)含鐵,是含鐵元素
D、小孩經(jīng)常咬鉛筆芯,會導致鉛中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

將600g石灰石放在石灰窯中煅燒,煅燒時石灰石中的碳酸鈣會發(fā)生分解反應,產(chǎn)物是氧化鈣(白色固態(tài)物質(zhì))和二氧化碳,最后得到固體殘留物380kg,求:(煅燒石灰石時雜質(zhì)不分解,CO2密度為1.997g/L)
(1)制得生石灰的同時,可制得二氧化碳多少立方米?(結果保留整數(shù))
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應A+B═C+D中,若12g A與一定量的B恰好完全反應,生成28g C和2g D,則參加反應的B的質(zhì)量為( 。
A、8 g
B、18 g
C、28 g
D、30 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學品,因化學品泄漏,導致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”.“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯(化學式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領域有著廣泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氟元素的質(zhì)量比是
 

(2)184g氟乙酸甲酯中含
 
g氫元素.

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