【題目】在有催化劑存在并加熱的條件下，A（氨氣）與B反應生成C（一氧化氮）和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）

A. 該反應的基本反應類型為分解反應

B. 上述四種物質中有兩種屬于氧化物

C. 反應前后元素的化合價均不變

D. 生成物中兩種物質的質量比為5：3

【答案】B

【解析】

由反應前后分子變化的微觀示意圖可知，該反應是氨氣和氧氣在在催化劑并加熱的條件下反應生成了一氧化氮和水，反應的方程式是：4NH3+5O24NO+6H2O。

A、該反應的反應物是兩種，不屬于分解反應，故A錯誤；

B、4種物質中C、D分別是一氧化氮和水，都屬于氧化物，故B正確；

C、有單質氧氣參加反應，反應前后，氧元素的化合價一定改變，故C錯誤；

D、由方程式可知，生成物中兩種物質的質量比為：（30×4）：（18×6）＝10：9，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用你具備的化學知識回答下列問題：

（1）在化學發(fā)展史上，第一次用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是_____。

（2）生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水，在某水樣中加入肥皂水，出現(xiàn)泡沫少、浮渣多的現(xiàn)象，則該水樣是_____（填“硬水”或“軟水”）。

（3）洗潔精清洗餐具油污利用的是_____。

（4）現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，若要使它變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，一般采用的方法�?/span>_____。

（5）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯中都加入同種溶質，且固體溶質質量依次減少（溫度相同），充分溶解，則_____中盛的一定是不飽和溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組探究金屬的性質時，將一段去除氧化膜的鎂條，放入一定量的稀鹽酸中，有氣泡產生，充分反應后靜置，發(fā)現(xiàn)試管中有灰白色沉淀。寫出產生氣泡的反應化學方程式______。

（提出問題）灰白色沉淀是什么物質？

（猜想假設）①小華認為灰白色沉淀為碳酸鎂（MgCO3），其他同學認為不需要實驗就能否定小華的猜想，理由是_____________________。

②小宇認為由于反應后氯化鎂的生成量偏多，灰白色沉淀為不能再溶解的氯化鎂固體。

③小彤認為灰白色沉淀為__________________。

（實驗探究1）

實驗操作

現(xiàn)象

結論

①取試管中的上層清液，加入適量的氯化鎂固體

氯化鎂固體__（選填“溶解”或“不溶解”）

小宇猜想錯誤

②取適量白色沉淀加入足量稀鹽酸中

沒有氣泡冒出

小彤猜想錯誤

基于以上探究與分析，原有猜想均遭到了否定。

（查閱資料）

HCl+AgNO3═HNO3+AgCl↓，AgCl是一種白色沉淀。氯化氫是酸性氣體，能使藍色石蕊試紙變紅。進行

（實驗探究2）

他們又另取灰白色沉淀放入試管中加熱，將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管內，玻璃棒上的溶液出現(xiàn)白色渾濁，證明產生了__氣體。如何檢驗這種氣體_______（實驗步驟、現(xiàn)象、結論）。

同學們請教老師后得知，足量的鎂與稀鹽酸反應時，溶液會經歷從酸性到堿性且堿性逐步增強的過程，從而生成了堿式氯化鎂沉淀。據(jù)文獻介紹，堿式氯化鎂存在多種組成結構，化學通式可表示為Mgx（OH）yClzmH2O（其中2x﹣y﹣z=0，0≤m≤6）。

（反思拓展）

（1）做鎂與稀鹽酸反應的實驗時，為了不讓試管中出現(xiàn)灰白色沉淀，鎂條的用量_______。

（2）鐵片和銅片放入稀硫酸中產生的現(xiàn)象也不相同，據(jù)此推測出鐵的活動性比銅_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。

請你回答下列問題：

（1）儀器的名稱：a______；b______。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是______，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是______（填字母編號）。

（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳（作催化劑）制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是______。

（4）D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是______（填字母編號）

（5）如果選擇G裝置來收集氧氣排空氣時氧氣由______（e或f，下同）進；排水法收集氧氣時氣體由______進。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是學習和研究化學的重要方法

（1）如圖是實驗室制取氣體常用的儀器

①用過氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，需用到上圖中的實驗儀器有_____（填序號），有關反應的化學方程式為_____。

②在①中發(fā)生和收集裝置均不改變的情況下，還可以制取氫氣，其化學方程式為_____；若要用試管采用另一種方法來收集這種氣體，請在圖中方框內畫出裝置圖____（只畫試管和導氣管）

③若要回收①中反應后發(fā)生裝置中的二氧化錳，需要用到的玻璃儀器有_____。

（2）某小組用上述實驗收集的氧氣進行如圖所示實驗

①甲圖所示實驗現(xiàn)象是什么？_____

②乙圖中集氣瓶底部加水的目的是什么？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活緊密相聯(lián)，請寫出下列過程發(fā)生反應的方程式。

（1）紅磷在空氣中燃燒產生白煙_____；

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣_____；

（3）有金屬單質參加的化合反應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A. 參加反應的甲和乙質量比為2:7

B. 丙可能是該反應的催化劑

C. X的值是7

D. 丁一定是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過濾是一種凈水的方法，利用過濾的方法，可將不溶于水的固體雜質與水分離開來。

（1）如圖是過濾操作示意圖，請指出錯誤。

①_____。②_____。③_____。

（2）若過濾后濾液仍然渾濁造成這種現(xiàn)象的原因可能是（兩點即可）

①_____。②_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是生命賴以存在的物質基礎，下列有關空氣的說法正確的是（　　）

A. 空氣生要是由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質量約占空氣質量的

B. 空氣質量報告中所列的空氣質量級別數(shù)值越大，說明空氣的質量越好

C. 空氣中分離出的氮氣化學性質不活潑，可作食品保護氣

D. 空氣中的稀有氣體化學性質很穩(wěn)定，所以常用于制造多種用途的電光源

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