在實(shí)驗(yàn)室,藥品取用要遵循一定的規(guī)則,不能
 
直接接觸藥品;不能
 
聞藥品的氣味;不能
 
藥品的味道.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:實(shí)驗(yàn)室中的藥品多數(shù)有毒,要根據(jù)藥品取用的“三不準(zhǔn)”原則回答
解答:解:實(shí)驗(yàn)室的藥品很多是有腐蝕性、毒性,在使用時(shí)要做到三不準(zhǔn),一、不能用手直接接觸藥品,二、不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,聞時(shí)要使藥品遠(yuǎn)離鼻孔,用手在容器中輕輕扇動(dòng),使少量氣體飄入鼻孔,三、不能品嘗藥品的味道;
故答案為:用手;用鼻孔直接,品嘗;
點(diǎn)評(píng):了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證.只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)其實(shí)就在我們身邊:
(1)由碳、氧元素形成的氧化物有
 
(填化學(xué)式),它們的性質(zhì)有很大不同的原因是
 

(2)在日常生活中使用硬水會(huì)有許多危害,我們可以用
 
來(lái)檢驗(yàn)是硬水還是軟水,在日常生活中可以用
 
方法來(lái)降低水的硬度.
(3)為減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,可以用納米級(jí)的某氧化物作催化劑,使汽車尾氣中的CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可以參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量取50mL液體,讀數(shù)時(shí)視線仰視,則所取液體的實(shí)際體積是
 
50mL.(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子填寫下列適當(dāng)空格:
(1)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 

(2)構(gòu)成原子的基本粒子有
 

(3)質(zhì)量最小的微粒是
 

(4)參加化學(xué)反應(yīng)一定發(fā)生變化的微粒是
 

(5)原子中數(shù)目一定相等的微粒是
 

(6)不顯電性的微粒是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硅是一種常見(jiàn)的半導(dǎo)體材料,它為銀灰色晶體,不溶于水,在加熱時(shí)能與氯氣發(fā)生反應(yīng)生成四氯化硅.根據(jù)以上信息,歸納整理:
①該晶體硅的物理性質(zhì)是:
 
;
②該晶體硅的化學(xué)性質(zhì)是:
 
;
③寫出硅與氯氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氧原子
 
 ②氦氣
 
  ③2個(gè)水分子
 

④3個(gè)鈉離子
 
 ⑤二氧化硫
 
 ⑥5個(gè)氫氧根
 

⑦2個(gè)硫酸根離子
 

⑧KClO3中Cl元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶液的過(guò)程中,不一定用到儀器是( 。
A、燒杯B、膠頭滴管
C、玻璃棒D、托盤天平

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能一次區(qū)別食醋、蔗糖水、和石灰水三種溶液的是( 。
A、無(wú)色酚酞試液
B、紫色石蕊試液
C、藍(lán)色石蕊試紙
D、紅色石蕊試紙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、把細(xì)鐵絲伸人盛有氧氣的集氣瓶中,鐵絲立即燃燒
B、硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案