下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A、實驗室常用電解水的方法來制取氧氣
B、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
C、鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)電解水制取氧氣成本太高且反應(yīng)太慢解答；
B、根據(jù)氧氣具有氧化性解答；
C、鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象解答；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的定義分析．
解答：解：
A、實驗室通常用加熱高錳酸鉀的方法或過氧化氫分解的方法制取氧氣，電解水制取氧氣成本太高且反應(yīng)太慢，故錯誤；
B、食物腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的結(jié)果，故錯誤；
C、鐵在氧氣中燃燒，火星四射，不是發(fā)出白光，故錯誤；
D、由氧化反應(yīng)的定義知，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故說法正確；
故選D．
點評：本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和氧化物的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A克氯酸鉀和B克二氧化錳共熱充分反應(yīng)后，得到剩余固體C克．剩余固體含有哪幾種物質(zhì)？
 
，各
 
克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在做實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，造成此后果的原因可能是
 
；如果用排水法收集時，水槽中的水被染紅了可能是
 
；高錳酸鉀完全分解后試管中的剩余物是
 
（選填混合物還是純凈物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下面短文并回答：
用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速動，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．
請歸納金屬鈉的物理性質(zhì)是
（1）
 
 
（2）
 
，化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、化學(xué)變化里一定同時發(fā)生物理變化
B、物理變化里一定同時發(fā)生化學(xué)變化
C、物質(zhì)放熱、發(fā)光是化學(xué)變化
D、鐵礦石煉成鐵，本質(zhì)不變，是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
 
．
（2）一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強(qiáng)的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，可以在輪船外殼鑲嵌的金屬是
 
 （填字母）．
A．銀塊     B．銅塊    C．鋅塊    D．鉛塊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：
 
、
 
、
 
．例如：過氧化氫由
 
（填微粒的具體名稱，下同）構(gòu)成：鎂由
 
構(gòu)成；氯化鈉由
 
構(gòu)成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）2個硅原子
 
；    （2）2個氮分子
 
；
（3）3個碳酸根離子
 
；（4）氯酸鉀中氯的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．列說法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)物和生成物均是氧化物
B、生成物的分子個數(shù)為1：1
C、圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物
D、反應(yīng)物和生成物中含氮元素的兩種物質(zhì)的質(zhì)比為15：7

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