10．有一包白色粉末M，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取少量M，加足量水充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得白色沉淀a和無(wú)色濾液b，M中一定不含CuSO4．
（2）向a中加入足量的濃鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無(wú)色氣體．則原混合物中一定含有CaCO3．
（3）將b分成兩份，先將（2）中產(chǎn)生的氣體通入其中的一份，無(wú)沉淀產(chǎn)生，氣體導(dǎo)出后再通入另一份中，立即產(chǎn)生白色沉淀C．白色沉淀C的是BaCO3（填化學(xué)式）．第一次通入時(shí)沒(méi)有產(chǎn)生沉淀的原因是實(shí)驗(yàn)（2）中產(chǎn)生的氣體里含有HCl．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)全過(guò)程推斷，M中還含有NaOH．

分析 根據(jù)銅離子在溶液中顯藍(lán)色，碳酸鈣難溶于水，但是會(huì)溶于酸，鋇離子會(huì)與硫酸根離子生成的硫酸鋇沉淀難溶于酸進(jìn)行分析．

解答 解：（1）取少量M，加足量水充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得白色沉淀a和無(wú)色濾液b，由于銅離子的水溶液是藍(lán)色的，故M中一定不含硫酸銅，故填：CuSO4；
（2）向a中加入足量的濃鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無(wú)色氣體，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，則原混合物中一定含有碳酸鈣，故填：CaCO3；
（3）實(shí)驗(yàn)（2）中產(chǎn)生的無(wú)色氣體是CO2．先通入其中的一份，無(wú)沉淀產(chǎn)生．可能是實(shí)驗(yàn)（2）中排出的氣體里有HCl氣體，鹽酸具有揮發(fā)性，HCl存在時(shí)，沉淀不能生成．氣體導(dǎo)出后再通入另一份濾液中，此時(shí)HCl氣體被完全除去，導(dǎo)致只會(huì)剩余二氧化碳?xì)怏w，所以立即產(chǎn)生白色沉淀，再過(guò)濾．沉淀可能是BaCO3；故填：BaCO3；HCl；
（4）實(shí)驗(yàn)（3）中先通入裝有其中一份濾液，沒(méi)有沉淀，之后連續(xù)通入裝有另一份濾液中，有白色沉淀，可推測(cè)溶液中有NaOH．故填：NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
A二氧化碳一氧化碳氫氧化鈉溶液和濃硫酸洗氣
B硫酸鋇碳酸鋇足量的稀硫酸溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干
C氯化鈣溶液消石灰過(guò)量的二氧化碳過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D氨氣水火堿溶液通過(guò)盛有火堿溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．要想吃可口的飯菜，就得吃媽媽親手做的．如圖是某廚房的一角，請(qǐng)根據(jù)要求填空．
（1）廚房中的排油煙機(jī)表面材料是不銹鋼制成的，這是利用了不銹鋼的
①C性質(zhì)；（在A、B、C中選填）
A．韌性好、硬度�。籅．強(qiáng)度好、密度小；C．抗腐蝕性好；
不銹鋼中除含鐵外，還含有鉻（Cr）等，冶煉鉻是用三氧化二鉻（Cr2O3）和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為②2Al+Cr2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cr+Al2O3；
反應(yīng)前后鉻元素的化合價(jià)分別為③+3價(jià)和0價(jià)；
（2）廚房中爐具上使用的照明設(shè)備是電燈，電燈在照明時(shí)的能量轉(zhuǎn)化為電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能；
（3）廚房中的鐵質(zhì)水龍頭表面鍍一層金屬鉻，其目的是耐磨、美觀、防銹，延長(zhǎng)水龍頭使用壽命．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作正確的是（　�。�
A．棉花灼燒后會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味B．紅磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量白霧
C．熱純堿溶液洗滌試管內(nèi)附著的油脂D．氫氧化鈉固體放在紙片上進(jìn)行稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖為海水淡化裝置示意圖．
（1）海水轉(zhuǎn)變?yōu)榈�，該過(guò)程中相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的蒸發(fā)．（選填“蒸發(fā)”或“蒸餾”）
（2）利用該裝置將一定量的海水處理一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列做法或說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．分子和原子都在不停地運(yùn)動(dòng)
B．用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
C．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”
D．“低碳生活”倡導(dǎo)大量使用化石燃料，鼓勵(lì)人們多開(kāi)汽車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明在實(shí)驗(yàn)室里將氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，無(wú)明顯現(xiàn)象．
【提出問(wèn)題】?jī)烧呤欠癜l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想②：沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取2mLNaOH溶液于試管中，滴人1～2滴酚酞試劑，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時(shí)不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色又由紅色變?yōu)闊o(wú)色，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明：隨著稀鹽酸的滴人，溶液堿性減弱，這是由于氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)被消耗，由此證明，上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）老師將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對(duì)反應(yīng)過(guò)程中溶液的溫度、pH進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定，得到的曲線如圖所示．

乙同學(xué)認(rèn)為根據(jù)圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，乙同學(xué)的依據(jù)是一段時(shí)間內(nèi)溶液的溫度升高，而溶液pH明顯下降直至7以下；請(qǐng)你根據(jù)圖中曲線判斷大約50秒時(shí)二者恰好發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)反思】
丙同學(xué)認(rèn)為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明二者發(fā)生了反應(yīng)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案排除這種可能性．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)變化，可以通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)物消失、新物質(zhì)生成、監(jiān)測(cè)溫度、pH變化等來(lái)“造出現(xiàn)象”，使反應(yīng)現(xiàn)象明顯，從而獲得正確的認(rèn)識(shí)．
請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)出一種不同的實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實(shí)發(fā)生反生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會(huì)看見(jiàn)蔗糖在鍋里加熱過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，小明、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)蔗糖的成分進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】：蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】：小明、小強(qiáng)在圖書(shū)館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物（含有碳的化合物），有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)（填“物理”“化學(xué)”）；
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，新分子構(gòu)成新的物質(zhì)，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變（填“變多”“不變”“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】?jī)蓚�(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．尋找規(guī)律是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一．根據(jù)表中某些金屬氧化物與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況，我們也可以發(fā)現(xiàn)他們之間的反應(yīng)規(guī)律．
金屬氧化物 稀硫酸 反應(yīng)方程式 
 CuOH2SO4 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
 CaOH2SO4 CaO+H2SO4═CaSO4+H2O
 ZnO H2SO4ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O
 ………
（1）寫(xiě)出氧化鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．
（2）將氧化銅和氧化鎂放入足量的稀硫酸中，當(dāng)生成等質(zhì)量的水時(shí)，需要消耗氧化銅和氧化鎂的質(zhì)量比為2：1；這些參加反應(yīng)的氧化物中，銅、鎂元素的質(zhì)量比為8：3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案