A. | 地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在 | |
B. | 地球的金屬資源是有限的,而且不能再生 | |
C. | 保護金屬資源的惟一途徑是防止金屬的腐蝕 | |
D. | 目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵 |
分析 A、根據(jù)地球上金屬資源的存在形式,進行分析判斷.
B、根據(jù)金屬資源屬于不可再生資源,進行分析判斷.
C、根據(jù)保護金屬資源的途徑,進行分析判斷.
D、根據(jù)目前世界年產(chǎn)量最高的金屬,進行分析判斷.
解答 解:A、除少數(shù)金屬金、銀等,地球上金屬資源大多數(shù)以化合物形式存在,故選項說法正確.
B、地球的金屬資源是有限的,而且不能再生,故選項說法正確.
C、保護金屬資源的途徑除了防止金屬的腐蝕,還有合理開采礦物、回收利用廢舊金屬等,故選項說法錯誤.
D、目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵,故選項說法正確.
故選:C.
點評 本題難度不大,了解保護金屬資源的途徑、地球上金屬資源的存在形式等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 操作 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
第一組 | ①向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的燒杯中 | 少量氣泡 | |
②向試管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的燒杯中 | 大量氣泡 | ||
第二組 | ③向試管中加0.2gMnO2粉末 | 大量氣泡 | |
④向試管中的液體加蒸餾水稀釋10倍后加0.2gMnO2粉末 | 少量氣泡 | ||
第三組 | ⑤向試管中加0.2gMnO2粉末 | 大量氣泡 | |
⑥向試管中加5滴FeCl3溶液 | 少量氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取7.2克紅色固體于燒杯中.加入足量稀硫酸,充分攪拌,靜置 | 若無明顯現(xiàn)象 | 紅色固體是Cu |
若固體部分溶解,溶液變成藍色 | 紅色固體肯定含有Cu2O,可能含有Cu | |
將上述反應(yīng)液過濾、洗滌、干燥和稱重,得固體5.2g | 確認紅色固體為Cu和Cu2O的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 最早發(fā)現(xiàn)電子的是英國科學家湯姆森 | |
B. | 最早用濕法煉銅的國家是印度 | |
C. | 最早通過實驗得出空氣由氮氣和氧氣組成的,是法國化學家拉瓦錫 | |
D. | 最早發(fā)明元素之間存在聯(lián)系并排列出現(xiàn)代元素周期表的是俄國化學家門捷列夫 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)中鐵元素的化合價降低 | B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | ||
C. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) | D. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mn、Mg、Cu | B. | Mg、Mn、Cu | C. | Cu、Mg、Mn | D. | Cu、Mn、Mg |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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