分析 化學變化都遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素和原子的種類不變,原子的個數(shù)不變.根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以書寫化學方程式,根據(jù)在化學變化中,分子可分,原子不可分及化學方程式的意義等進行分析.
解答 解:(1)A和B分別是一氧化碳和一氧化氮,都含有氧元素;
故填:都含有氧元素;
(2)C是二氧化碳分子,D是氮氣,兩種分子中原子構(gòu)成不同.
故填:二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,氮氣由氮分子構(gòu)成(或分子種類不同或C中每個分子由3個原子構(gòu)成,D中每個分子由2個原子構(gòu)成);
(3)從宏觀角度看:該反應(yīng)是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣;
從微觀角度看:每兩個一氧化氮分子和兩個一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學反應(yīng)生成兩個二氧化碳分子和一個氮氣分子;
故答案為:一氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣;每兩個一氧化氮分子和兩個一氧化碳分子在催化劑和加熱的條件下發(fā)生化學反應(yīng)生成兩個二氧化碳分子和一個氮氣分子;
(4)該反應(yīng)是一氧化氮和一氧化碳在催化劑的條件下加熱反應(yīng)生成了二氧化碳和氮氣;
故方程式為:2NO+2CO$\frac{\underline{催化劑}}{△}$ 2CO2+N2;
(5)根據(jù)方程式可知:一氧化氮和二氧化碳的質(zhì)量比為:2×30:2×44=15:22
故答案為; 15:22;
(6)從微觀的角度看可以獲取的信息有:化學變化中原子的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變;化學變化的過程是舊分子破裂,新分子形成的過程;化學變化中分子種類發(fā)生了改變等(合理即可).
故答案為:化學變化中原子的種類和個數(shù)都不會發(fā)生改變;化學變化的過程是舊分子破裂,新分子形成的過程;化學變化中分子種類發(fā)生了改變等(合理即可).
點評 本題主要考查了化學變化時的宏觀方面和微觀方面的變化及其正確書寫化學方程式等方面的內(nèi)容,認真閱讀分析圖示,看懂每個圖形表示的含義是解決此類題目的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 挑米 | B. | 淘米 | C. | 浸米 | D. | 發(fā)酵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于氧化物 | |
B. | 由兩種金屬和一種非金屬組成 | |
C. | 鋰、錳、氧三種元素的質(zhì)量之比是1:1:2 | |
D. | 若鋰元素的化合價為+1價,則Mn元素的化合價為+3價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有Mg2+、SO42- | |
B. | 一定含有K+、Mg2+、Cl-、SO42- | |
C. | 一定含有Mg2+、SO42-,可能含有Cl-、K+ | |
D. | 一定含有Cl-、K+,可能含有Mg2+、SO42- |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 二氧化碳驗滿 | ||
C. | 除去CO中少量的CO2 | D. | 蒸發(fā)食鹽水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Ag、Cu兩種單質(zhì)的混合物 | B. | Cu、Fe兩種單質(zhì)的混合物 | ||
C. | Ag、Fe兩種單質(zhì)的混合物 | D. | Ag、Cu和Fe三種單質(zhì)的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
熔點 | 密度 | 硬度 | 導(dǎo)電性 | |
某合金 | 3200℃ | 3.20g/cm3 | 7.5 | 3.5 |
鐵 | 1535℃ | 7.86g/cm3 | 4.5 | 7 |
A. | 門窗框 | B. | 爐具 | C. | 導(dǎo)線 | D. | 飛機外殼 |
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