11.國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)NH2Cl由3(填數(shù)字)種元素組成,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是7:1.
(2)用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O.
(3)若用氯氣消毒,則在消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:(“”表示氯原子,“○”表示氧原子,“●”表示氫原子)

①請(qǐng)寫(xiě)出如甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+H2O═HCl+HClO.
②乙圖所示化學(xué)反應(yīng)的基本類型為:分解反應(yīng).
(4)生活中可用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水,一般通過(guò)將水煮沸 達(dá)到軟化的目的.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式可知其元素組成以及元素的質(zhì)量比進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)前后元素種類不變,原子個(gè)數(shù)不變.由以上依據(jù)可推出X的化學(xué)式;
(3)根據(jù)在閱讀化學(xué)反應(yīng)模擬圖形時(shí),要根據(jù)提供的條件和圖形準(zhǔn)確寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,然后再配平化學(xué)方程式.判斷反應(yīng)類型就是根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn),看符合那種反應(yīng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)生活中可用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水,一般通過(guò)將水煮沸的方法 達(dá)到軟化的目的進(jìn)行解答.

解答 解:(1)NH2Cl含有三種元素,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為:14:(1×2)=7:1;故填:3;7:1;
(2)根據(jù)所給化學(xué)方程式可以看出:化學(xué)方程式的右邊比左邊多出了2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子;根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類不變和原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn),可知多出的原子全部來(lái)自1個(gè)X分子中,即X的化學(xué)式為H2O;故填:H2O;
(3)①根據(jù)每個(gè)圖形表示的原子的種類,可以看出組合圖形表示的分子,進(jìn)而寫(xiě)出化學(xué)方程式為:Cl2+H2O═HCl+HClO;故填:Cl2+H2O═HCl+HClO;
②從乙圖的反應(yīng)特點(diǎn)是,一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);故填:分解反應(yīng);
(4)生活中可用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水,其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水,一般通過(guò)將水煮沸的方法 達(dá)到軟化的目的.故填:肥皂水;煮沸.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)示意圖寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式是一項(xiàng)很重要的技能,同學(xué)們要通過(guò)多看圖,多思考,多比較的方式加以練習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2010·山東萊蕪,13)生活中處處是化學(xué),請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)碘酒是家庭常備藥物,將碘酒滴在土豆片上,看到的現(xiàn)象是____________。

(2)硝酸銨又稱“硝銨”,是一種常用氮肥,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,硝酸銨溶液顯____________ (填“酸性”、“堿性”或“中性”)0銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________。

(3)食醋中含3%~5%的醋酸,生活中常用食醋清洗水垢【Mg(OH)2和CaCO3】。已知醋酸在水中能電離出CH3COO一和H+;2CH3COOH+CaCO3=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑。請(qǐng)寫(xiě)出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________。

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元素觀是化學(xué)的重要觀念之一,下列有關(guān)元素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。

A. 元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱

B. 元素周期表中元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同

C. 同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等

D. 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),電子總數(shù)、原子總數(shù)、物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變

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6.小明同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定小明同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O,碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)裝置】;

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②將制取的CO2通過(guò)飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是除去混入的氯化氫氣體.
③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置Ⅲ,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入氯化鈣試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇)當(dāng)試管中出現(xiàn)產(chǎn)生沉淀、氣泡現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
【結(jié)論】:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,小明同學(xué)的猜想是正確的.
【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫(xiě)出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫(xiě)上述已有的兩個(gè)反應(yīng)
不得分):K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于物質(zhì)的組成或構(gòu)成描述正確的是( 。
A.由兩種元素組成的含氧純凈物一定是氧化物
B.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.純凈物就是由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)
D.由同種原子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體二氧化硫
C.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
D.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的金屬活動(dòng)性順序,下列各組所提供的試劑無(wú)法得出結(jié)論的是( 。
A.Fe、Ag、CuSO4溶液B.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
C.Fe、Cu、稀鹽酸、AgD.Cu、Ag、FeSO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.在化合物X2Y和YZ2中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a和b,則在化合物X2YZ3中Z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{3a(1-b)}{3-b}$.

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