【題目】(8分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是 。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說(shuō)明本反應(yīng)是 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”反應(yīng))。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無(wú)明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰(shuí)的猜想是正確的____________。
(2)為了驗(yàn)證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來(lái)判斷。
(3)根據(jù)以上結(jié)論,寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
【答案】實(shí)驗(yàn)一(1)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變(反應(yīng)前有氫元素和氧元素)
(2)氧氣(3)放熱
實(shí)驗(yàn)二(1)小軍 (2)稀鹽酸 氣泡 (3)2Na2O2 +2H2O =4NaOH +O2↑
【解析】
試題解析:實(shí)驗(yàn)一、燃燒需要可燃物,氧氣,溫度達(dá)到著火點(diǎn)。⑴、有質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)中原子的種類數(shù)目不變,Na、O、H原子能構(gòu)成的且與燃燒有關(guān)的氣體分子只能是H2或者O2;⑵氧氣純度高燃燒越劇烈,空氣中火星遇到該氣體復(fù)燃,是氧氣;⑶、溫度升高分子間隙增大,瓶?jī)?nèi)氣壓增大把紅墨水外排。
實(shí)驗(yàn)二、⑴化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,而反應(yīng)物只含有Na、O、H,不含C;⑵碳酸鈉含有碳酸根相對(duì)于氫氧化鈉更易檢測(cè)證明,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,有氣體生成;反應(yīng)物為Na2O2和H2O,生成物是NaOH和O2,反應(yīng)條件是常溫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)是
A.64克二氧化硫 B.3.01×1023個(gè)氧分子
C.0.75mol水 D.4克NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a 、b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),其中二氧化錳起 作用。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 _ ;
此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是 和 (填序號(hào))。
(6)若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)反應(yīng)I2O5+5CO→I2+5CO2可以測(cè)定空氣污染的程度,其中氧化劑是
A.I2O5 B.CO C.I2 D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)電解水實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到,兩電極上有 。正極產(chǎn)生的氣體是 ,正負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為 ,
(2)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)).生石灰在此反應(yīng)中遇水放熱, (填“增大”或“降低”)了氨氣的溶解度.
(4)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而掉不下來(lái)(如圖),其原因是___________;
(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用l0mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中__________處(填“a”或 “b”)刻度線保持水平.
(6)G是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它盛放濃硫酸作氫氣的微型干燥裝置,則氣體應(yīng)從 (填“c”或“d”)進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是________;
(2)m點(diǎn)的含義是:_______
(3)20℃時(shí),將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液質(zhì)量為____g;
(4)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C飽和溶液分別降溫到00C時(shí),析出溶質(zhì)最多的是________,無(wú)溶質(zhì)析出的是________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出對(duì)應(yīng)的結(jié)論,其中不合理的是
A.甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片(銅的合金)能在銅片上刻畫出痕跡說(shuō)明銅合金的硬度比銅大
B.乙實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的
C.丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水生成碳酸,又可說(shuō)明二氧化碳顯酸性
D.丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性
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