【題目】含氧原子數(shù)最多的物質(zhì)是
A.64克二氧化硫 B.3.01×1023個氧分子
C.0.75mol水 D.4克NaOH
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述用質(zhì)量守恒定律解釋的是
A.水加熱變成水蒸氣,變化前后質(zhì)量相等
B.要得到18g水,則參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的質(zhì)量總和一定為18g
C.1g硫與1g氧氣化合生成2g二氧化硫
D.在分解反應(yīng)中,反應(yīng)物的質(zhì)量一定大于任意一種生成物的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用氯酸鉀制氧氣時,造成試管破裂的原因可能是
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④排水法收集完氧氣,先撤酒精燈。
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān),設(shè)計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察:試管A和C中的鐵釘無明顯變化,試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
(1)通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
(2)A中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是 ;
(3)通過探究,請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是
A. 屬于氧化物
B. 鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4
C. 鐵元素化合價為+6
D. 由兩種金屬和一種非金屬組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫正確的是
A. 氫氧化鈣 CaOH B. 氯化鉀 KCl2
C. 硫酸鈉 Na2SO4 D. 氧化鐵 FeO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
②反應(yīng)過程中可能有能量變化。
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)小利猜想生成的氣體可能是氫氣,也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是 。
(2)小寧打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是 。
(3)實驗過程中,還觀察到U型管A端紅墨水液面下降,說明本反應(yīng)是 反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”反應(yīng))。
【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應(yīng)但無明顯現(xiàn)象,碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)有氣體生成。
實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明認(rèn)為反應(yīng)生成了碳酸鈉,小軍認(rèn)為不可能,應(yīng)生成氫氧化鈉,你認(rèn)為這兩位同學(xué),誰的猜想是正確的____________。
(2)為了驗證上述同學(xué)的想法是否正確,可以取出少量樣品于試管中,然后加入________根據(jù)是否有___________________生成來判斷。
(3)根據(jù)以上結(jié)論,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
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