家庭養(yǎng)觀賞魚時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加。“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2),俗稱固體雙氧水。某化學(xué)興趣小組對其進(jìn)行探究。

Ⅰ:“魚浮靈”的性質(zhì)研究

   實驗1:取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;繼續(xù)向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡。將帶火星木條伸入試管,木條               ,說明有O2生成。

   實驗2:取實驗1中上層清液,測得溶液PH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有                 生成。

  結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)。

Ⅱ:“魚浮靈”的制備研究

“魚浮靈”的工業(yè)制備流程如下:

 


【查閱資料】異丙醇為有機(jī)溶劑,水與異丙醇可以互溶,過碳酸鈉在異丙醇中溶解度較小。

(1)穩(wěn)定劑的作用是                  ;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              。

(2)濁液中加入異丙醇的作用是                                                    

Ⅲ:“魚浮靈”的組成研究

利用下圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品過碳酸鈉(xNa2CO3 •yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響)。

(1)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng),繼續(xù)緩慢通N2。繼續(xù)緩慢通N2的目的是                         。

(2)B裝置中濃硫酸的作用是                         

(3)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導(dǎo)致x:y的值        (填“偏大”或“偏小”)。

(4)實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g,則x:y=        。


.①復(fù)燃;

②CO2(或二氧化碳);

③防止H2O2分解(或防止過碳酸鈉分解),MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl;

④降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產(chǎn)率等);

⑤把A裝置中產(chǎn)生的氣體全部趕至C、D裝置中,使之被充分吸收;

⑥吸水或干燥

⑦偏大;

⑧2:3


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


C—l2和C—l4是碳元素的兩種不同的原子,二者的不同點有

    ①原子中的電子數(shù)    ②原子核內(nèi)的中子數(shù)  ③原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)    ④原子的質(zhì)量

    A.①②             B.③④             C.①③             D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


春暖花開,同學(xué)們舉行野炊活動,攜帶了鐵鍋、雞蛋、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品。

(1)所帶的食物中富含維生素的是            (填寫所選食物的名稱)。

(2)小紅將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了.小強(qiáng)建議,用所帶物品中的          (填所攜帶的物品名稱)就可以將它們區(qū)分開來。

(3)小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度,主要原因是       

A.避免鐵鍋被烤壞      B.避免食物烤糊了       C.使用外焰加熱

(4)煮湯時,取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯咸味如何,是因為溶液具有        (填寫一條性質(zhì))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗現(xiàn)象正確的是

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧         B.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵

C.打開濃硫酸瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙   D.生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,鐵銹消失,溶液變黃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A-D是初中化學(xué)中常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示(部分反應(yīng)物和生成物、反應(yīng)條件已略去),A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同,C、D均為黑色粉末。下列判斷正確的是

A.A、B均為氧化物 

B.反應(yīng)②屬于置換反應(yīng)

C.C可能是氧化銅   

D.B可以作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“砳砳”(音:lèlè樂樂)是2014年第二屆夏季青年奧林匹克運動會吉祥物(如圖),制作它的外部材料為純羊毛絨,內(nèi)充無毒的合成纖維。下列說法正確的是 (   )

    A.制作“砳砳”的內(nèi)充物是引起白色污染的主要物質(zhì)

    B.純羊毛和合成纖維可用燃燒法區(qū)別

    C.制作“砳砳”的外部材料屬于有機(jī)合成材料

    D.合成纖維的吸水性和透氣性比純羊毛好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A、B、C、D、E、F分別是氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種;已知C在日常生活中常用來滅火。六種物質(zhì)之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng);卮鹣铝袉栴}:

    (1)E與F反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是        ________________。

    (2)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為          ____________。

    (3)B能轉(zhuǎn)化成A,反應(yīng)的化學(xué)方程式為          _________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


化學(xué)知識可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害。以下做法不合理的是

    A.使用酒精燈時不慎打翻著火,用濕布蓋滅

    B.廚房燃?xì)夤苈,立即關(guān)閉閥門開窗通風(fēng)

    C.實驗時,把沒有用完的白磷丟進(jìn)垃圾筐里

    D.被困火場,用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后,設(shè)計了如圖所示實驗,并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?

【猜想與假設(shè)】

猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有

    ▲    (填名稱)。猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。猜想4:廢液中的溶質(zhì)是NaCl、Na2CO3

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗證就知道是錯誤的,他的理由是    ▲    。

【實驗與結(jié)論】

(1)為驗證猜想2,小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產(chǎn)生白

色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想2正確。小強(qiáng)的實驗    ▲    (填

“能”或“不能”)驗證猜想2的正確性,原因是    ▲    。

(2)小麗為驗證猜想3,選用碳酸鈉做試劑。若猜想3是正確的,驗證時反應(yīng)的化學(xué)方

程式為    ▲    。

(3)若驗證猜想4是否正確,下列試劑中可選用的有    ▲    (填序號)。

①氫氧化鈉溶液   ②氯化鈣溶液   ③稀鹽酸   ④氯化鉀溶液

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同步練習(xí)冊答案