水可以使燃燒的固體物質(zhì)熄滅的原理是( 。
A、降低可燃物的著火點
B、隔絕空氣
C、降低溫度
D、降低溫度和隔絕空氣
考點:滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:根據(jù)滅火原理:①清除或隔離可燃物,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:A、水可以使燃燒熄滅,水能起到隔絕空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理;可燃物的著火點一般是不變的,不能降低可燃物的著火點,故選項錯誤.
B、水可以使燃燒熄滅,水能起到隔絕空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理;而不只是隔絕空氣,故選項錯誤.
C、水可以使燃燒熄滅,水能起到隔絕空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理;而不只是降低溫度,故選項錯誤.
D、水可以使燃燒熄滅,水能起到隔絕空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理,故選項正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,掌握滅火的原理(清除或隔離可燃物,隔絕氧氣或空氣,使溫度降到可燃物的著火點以下)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答問題.

(1)請畫出16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.
(2)上表第二周期元素中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
(填元素符號).
(3)表示的是
 
(填離子符號).
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)今世界三大環(huán)境問題是:酸雨、臭氧空洞和溫室效應(yīng),其中下列氣體在空氣中含量的增加會引起溫室效應(yīng)的是( 。
A、二氧化碳B、二氧化氮
C、二氧化硫D、甲烷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

于森林的過量砍伐、草場大面積開墾,土地出現(xiàn)沙漠化,導(dǎo)致我國北方地區(qū)多次出現(xiàn)沙塵暴天氣.沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的( 。
A、二氧化硫B、一氧化碳
C、二氧化氮D、可吸入顆粒物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只用一種物質(zhì)就能將稀硫酸、水和澄清石灰水三種無色液體鑒別出來,可供選用的物質(zhì)是①pH試紙  ②酚酞試液  ③稀鹽酸  ④碳酸鈉溶液  ⑤石蕊試液,其中能用于鑒別的是(  )
A、①②⑤B、①④⑤
C、①②③D、③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2005年2月16日生效的《京都議定書》,要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體的排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).請回答下列問題:
(1)綠色植物通過
 
作用吸收二氧化碳;
(2)科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料X和H2O,其化學(xué)方程式是:2CO2+6H2═X+4H2O.則 X的化學(xué)式是
 
;
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,下列建議不可行的是
 
(填序號).
A.開發(fā)太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕艿刃履茉?br />B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料         
C.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為自來水廠的凈水過程,回答下列問題:

(1)取水口處的河水呈渾濁狀,是因為水中含有許多
 
;
(2)加絮凝劑的目的是
 
;
(3)通過過濾池,可除去
 
;
(3)活性炭吸附池,可除去
 
;
(4)清水池里的水
 
(填“是”或“不是”)純水;若要制得純水,可采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們所學(xué)過的氣體有:O2、CO、CO2、CH4.能溶于水,其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是
 
;具有還原性,而且有毒的是
 
;屬于有機(jī)物的是
 
;既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)蠟燭在空氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:
 

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