20.某化學興趣小組進行研究性學習,探究熱水壺中的水垢.
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子,在加熱時,這些離子反應生成溶解度更小的物質-水垢[Mg(OH)2和CaCO3].②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物.
【實驗設計】
(一)按圖組裝儀器,將10.8g水垢樣品放入裝置B中,在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液;
(二)將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中,與水垢充分反應;
(三)待實驗不再產(chǎn)生氣泡時,打開AB間活塞,從左端緩緩鼓入一定量的空氣;
(四)吹掃一段時間后,測定到裝置E質量增重了2.2g.
【分析數(shù)據(jù)】
(1)儀器a的名稱分別是錐形瓶;
(2)鼓入空氣的目的是產(chǎn)生的氣體向右流動與裝置C、E充分接觸;裝置A的作用是吸收空氣中的CO2;裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的吸水性;
(3)寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)水垢中Mg(OH)2的質量為5.8g.

分析 根據(jù)儀器寫出名稱即可;鼓入空氣可以形成壓力,使產(chǎn)生的二氧化碳全部排出B以利于被E吸收;氫氧化鈉能吸收二氧化碳,濃硫酸具有吸水性;碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的質量求出碳酸鈣的質量,從而求出氫氧化鈉的質量,據(jù)此解答.

解答 解:(1)據(jù)圖可知a是錐形瓶,故填:錐形瓶;
(2)鼓入空氣能使使產(chǎn)生的二氧化碳全部排出B以利于被E吸收,故填:產(chǎn)生的氣體向右流動與裝置C、E充分接觸;
裝置A中盛有的是氫氧化鈉溶液,能吸收空氣中的二氧化碳,防止對二氧化碳質量的測定造成干擾,故填:吸收空氣中的CO2;
裝置C盛裝的是濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,能吸收二氧化碳中含有的水蒸氣,故填:吸水;
(3)碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)設碳酸鈣的質量是x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
x                                       2.2g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{2.2g}$
   x=5g
故氫氧化鎂的質量為:10.8g-5g=5.8g,故填:5.8g.

點評 本題考查了混合物成分的推斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.化學實驗中常涉及實驗操作的先后順序,下列實驗操作不正確的是( 。
A.制取二氧化碳時,先檢查裝置的氣密性,后裝藥品
B.氫氣還原氧化銅時,先通一會氫氣,后加熱氧化銅
C.給試管中的物質加熱時,先均勻加熱,后集中在藥品的部位加熱
D.用排水法收集氧氣時,先撤酒精燈,后撤導氣管

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.請結合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈,②分液漏斗.
(2)用H2O2和MnO2制O2發(fā)生裝置是B(填序號),反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入稀硫酸試劑可制H2.寫出該反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,要獲得干燥的H2,應先將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置,再用E裝置收集,氣體應從a端通入(選填“a”或“b”).
(4)實驗室可用B或C裝置制CO2,C相對于B裝置的優(yōu)點有能夠控制反應的發(fā)生或停止.
(5)若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.呼吸面具中的“氧氣再生劑”,主要成分是淡黃色固體過氧化鈉(Na2O2),使用后變成白色固體.某興趣小組對白色固體的成分進行了探究.
【作出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳,作出如下猜想:
猜想一:氫氧化鈉猜想二:碳酸鈉猜想三:氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】
(1)小明取少量白色固體,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液變紅色.認為白色固體中一定含有氫氧化鈉.
同學們認為小明的實驗不能得出這一結論,理由是由于碳酸鈉溶液顯堿性,也能酚酞試液變紅色.
(2)小紅取少量白色固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,證明白色固體中一定含有碳酸鈉.該反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)小玉取少量白色固體,加水溶解,再加入足量的氯化鈣溶液,充分反應后過濾,向濾液中滴加硫酸銅溶液,觀察到藍色沉淀,說明白色固體中含有氫氧化鈉.
【得出結論】猜想三成立.
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.盛裝NaOH的試劑瓶的瓶口常會出現(xiàn)白色粉末.某實驗小組為了探究這種白色粉末的成分,進行如下的實驗探究,請你參與并回答問題:
【提出猜想】白色粉末可能是:Ⅰ、NaOH;Ⅱ、Na2CO3;Ⅲ、NaOH和Na2CO3
取一些上述白色粉末,加適量蒸餾水溶解,得到無色溶液,再進行如下實驗:
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測,A氣體是CO2,B沉淀是CaCO3
(2)在溶液2中滴加適量氯化鋇溶液的目的是除盡Na2CO3
(3)寫出生成藍色絮狀沉淀F的化學方程式:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【結論】由實驗現(xiàn)象可知,猜測Ⅲ是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用“”和“”分別表示氧原子和汞原子,如圖是氧化汞在加熱條件下發(fā)生分解反應的微觀模擬圖.請回答下列問題:

結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質是氧化汞分子分解成了氧原子和汞原子;
從微觀角度解釋由B到C變化的實質是每兩個氧原子結合成一個氧分子,大量的氧分子聚集成氧氣,許多汞原子聚集成金屬汞.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12. 如圖是合肥市天鵝湖邊矗立的“魚水情”雕塑.雕塑高18米,用不銹鋼板焊接而成. 雕塑以火紅色調為主,體現(xiàn)合肥“雙擁模范城”軍民魚水情深.
(1)不銹鋼屬于BD(填序號);
A.純凈物    B.金屬材枓   C.合成材料  D.合金
(2)鐵合金能與稀鹽酸反應,寫出其中反應方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)防止鐵生銹的常見方法有:涂油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜.(舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某同學開始時視線與量筒內凹液面的最低處相平讀數(shù)為12ml,倒出一部分液體后,俯視讀取剩余液體為5ml,那么他所倒出液體體積為( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.H2、CO、CO2和CH4都是中學化學常見的氣體.某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認氣體X的組成,同學們按下圖裝置進行實驗.(氣體燃燒裝置中能提供足量的氧氣保證可燃性氣體充分燃燒,甲烷燃燒的產(chǎn)物為CO2和H2O)
小資料:堿石灰的主要成分是CaO和NaOH,能吸收CO2和水蒸氣.

(1)裝置A的作用是檢驗氣體中是否含有CO2,裝置B的作用是吸收氣體中的水分和二氧化碳.
(2)裝置C盛放的試劑是b(填序號),D中盛放的試劑是a(填序號).
a.燒堿溶液  b.濃硫酸
(3)若取1.6g氣體X進行實驗(假設每步反應都完全),發(fā)現(xiàn)裝置A中無明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.通過計算回答:燃燒生成CO20.05mol,H2O0.1mol
說明1.6g氣體X中含有碳元素0.6g,含有氫元素0.2g.是否含有氧元素?是(填“是”或“否”).

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