【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,其中相同的球代表同種原子.

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是反應(yīng).
(2)根據(jù)上述示意圖,請(qǐng)從微觀(guān)角度描述你獲得關(guān)于化學(xué)變化的一點(diǎn)信息:

【答案】
(1)化合
(2)分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說(shuō)明了分子在化學(xué)變化中可以分割
【解析】解:(1)由化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖可知,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng).(2)由反應(yīng)前后微粒的變化可知,分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說(shuō)明了分子在化學(xué)變化中可以分割.
答案:(1)化合;(2)分子在化學(xué)變化中發(fā)生了變化,說(shuō)明了分子在化學(xué)變化中可以分割.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)表示:
(1)亞鐵離子;
(2)2個(gè)氫原子;
(3)3個(gè)氧分子;
(4)氧化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活事例中,主要過(guò)程為化學(xué)變化的是( )。

A. 春天到,萬(wàn)物生長(zhǎng) B. 隆冬至,大雪紛飛

C. 功夫深,鐵杵成針 D. 美酒開(kāi),滿(mǎn)屋飄香

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【題目】生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是

A.樹(shù)根“變”根雕 B.牛奶“變”酸奶

C.玉石“變”印章 D.機(jī)器人“變”形

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“法老之蛇”是網(wǎng)絡(luò)上非常流行的化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)原理如下:4HgSCN2═4HgS+2CS2+3CN2↑+N2↑,該反應(yīng)屬于

A.化合反應(yīng) B.置換反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示.無(wú)色液體A和黑色粉末B混合后,生成無(wú)色液體C和能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體D,將燒得紅熱的金屬E伸入集滿(mǎn)氣體D的集氣瓶中生成黑色固體F.

(1)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是(填“A﹣F”的序號(hào));
(2)化學(xué)反應(yīng)④的現(xiàn)象是:;
化學(xué)反應(yīng)④的符號(hào)表達(dá)式是:
(3)上述反應(yīng)中屬分解反應(yīng)的是(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是(

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)方案

目的

證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多

證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

檢查裝置的氣密性

測(cè)定空氣中氧氣的含量


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)對(duì)人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。下列對(duì)某一主題知識(shí)歸納都正確的一組是

A.生活常識(shí)

B.物質(zhì)鑒別

鋼鐵生銹一一緩慢氧化

人體缺鋅元素一一甲狀腺腫大

銅片和鐵片一一觀(guān)察顏色

生鐵和鋼一一 用磁鐵吸

C.安全常識(shí)

D.環(huán)境保護(hù)

油鍋不慎著火一一可以蓋上鍋蓋滅火

火災(zāi)煙很大時(shí)一一用濕毛巾捂住口鼻

減少白色污染一一少使用塑料制品

減少酸雨污染一一不使用化石燃料

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同步練習(xí)冊(cè)答案