【題目】生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是

A．樹根“變”根雕 B．牛奶“變”酸奶

C．玉石“變”印章 D．機器人“變”形

【答案】B

【解析】

試題分析：化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區(qū)別是是否有新物質生成；A選項沒有新物質生成，屬于物理變化；B選項有新物質生成屬于化學變化；C選項沒有新物質生成，屬于物理變化；D選項沒有新物質生成，屬于物理變化；故答案選擇B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為（填字母序號，下同），取用高錳酸鉀藥品時，應選用儀器 ， 該反應的化學符號表達式是 ．
（3）如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 ， 優(yōu)點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是（ ）

A.將t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃，有15g晶體析出
B.t2℃時，將15g甲物質加入50g水中，可形成65g溶液
C.甲的溶解度受溫度影響比乙大
D.t1℃時，甲、乙兩物質的飽和溶液的質量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中，小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律，將一定質量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中，實驗過程及現(xiàn)象如圖所示，結合實際現(xiàn)象判斷，小明同學得出的以下結論中，錯誤的是（ ）

A.溶液中一定沒有銀離子
B.濾渣中一定含有金屬單質M
C.濾渣中可能含有單質銅
D.加入的金屬M可能是單質鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化肥包裝袋上的部分說明：

（1）碳酸氫銨屬化學肥料中的（填字母）：
A.鉀肥
B.氮肥
C.磷肥
D.復合肥
（2）碳酸氫銨應具有的性質是（填字母）：
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
（3）碳酸氫銨與熟石灰反應的方程式為NH4HCO3+Ca（OH）2═CaCO3+2X+NH3↑，則X的化學式是；施用該類肥料時，要避免與（填“酸”或“堿”）性物質混用，否則會減低肥效．
（4）經(jīng)計算，碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)為17.7%，則該化肥中碳酸氫銨的質量分數(shù)為（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習課題組的同學們?yōu)榱藴y定某氫氧化鈣樣品中Ca （OH）2含量（含有的雜質為CaCO3），共做了3次實驗，使一定質量的該試樣分別與同一種鹽酸反應，所得相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

第1次

第2次

第3次

所取樣品的質量

17.4g

17.4g

17.4g

所取稀鹽酸的質量

80g

100g

120g

生成CO2的質量

2.64g

4.4g

4.4g


（1）在第次實驗中，反應容器內(nèi)有白色固體剩余．
（2）求原試樣中Ca （OH）2的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．

（1）該反應的基本反應類型是反應．
（2）根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得關于化學變化的一點信息：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生產(chǎn)生活都離不開水，請回答下列關于水的問題；

（1）生活中可以用（填物質名稱）來檢驗泉水是硬水還是軟水；若將某種硬水通過圖一所示的凈水裝置，活性炭所起的作用是 ， 最后得到的是（填序號）；
①軟水 ②硬水 ③純水
（2）如圖二所示，實驗室用量簡代替試管完成電解水實驗．
根據(jù)實驗過程中的情況，可以推測電源正極是端（填“a”或“b”）；圖二中涉及到的反應表達式是： ．
（3）實驗過程中，讀取甲量筒中的氣體體積，第一次俯視讀數(shù)為10毫升，第二次仰視讀數(shù)為20毫升，則這段時間內(nèi)乙量筒中氣體的變化量為（填序號）．
①大于10毫升 ②小于10毫升 ③小于5毫升 ④大于5毫升．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種元素，已知A、B、C、D的核電荷數(shù)依次增大，A的原子核內(nèi)只有1個質子；黑色單質B可在C的單質中燃燒，生成一種能使石灰水變渾濁的氣體；D是地殼中含量第二的金屬．
（1）A、B、C、D的元素符號分別是A：B：C：D： ．
（2）寫出下列化學反應的符號表達式：
①B在C中燃燒：；
②D在C中燃燒：

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