小明對鐵的銹蝕進行如下探究.室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖.觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
序號 樣品 量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
1 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 100 70 約120
2 l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 約70
3
1g鐵粉、10滴水
1g鐵粉、10滴水
(1)實驗①和②說明NaCl可以
加快
加快
 (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率.
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是
放熱
放熱
 (填“放熱”或“吸熱”)過程.
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是
Fe2O3
Fe2O3

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成.
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是
20.5
20.5
%(保留3位有效數(shù)字).
分析:(1)對實驗①和②的數(shù)據(jù)進行比較,即可得出NaCl可以加快鐵銹蝕的速率;
(2)根據(jù)信息“實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升”進行分析;
(3)根據(jù)信息“觀察到有紅棕色物質(zhì)生成”分析即可;
(4)從探究實驗中,對照試驗組之間只能有一個變量,從而根據(jù)唯一變量所出現(xiàn)的不同結果,得出科學的結論.分析表中數(shù)據(jù),根據(jù)唯一變量是碳,得出碳對鐵生銹的影響;
(5)通過空氣體積的變化得出,空氣中氧氣的體積分數(shù).
解答:解:(1)實驗①和②之間唯一的變量為是NaCl,根據(jù)含有NaCl的實驗②,反應所需的時間較短,得到NaCl能加快鐵銹蝕的速率;
(2)根據(jù)信息“實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升”,可以直接得出鐵銹蝕的過程是放熱的過程;
(3)根據(jù)信息“小明對鐵的銹蝕進行如下探究”及“觀察到有紅棕色物質(zhì)生成”,我們可以判定此物質(zhì)為鐵銹,主要成分為Fe2O3
(4)“實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響”,所以該對照組間唯一的變量應為是否含有碳,因為實驗①有碳,則實驗③不含碳,而其它的因素應完全相同,所以實驗③的樣品組成為1g鐵粉、10滴水;
(5)因為量筒內(nèi)液體減少的體積即為廣口瓶內(nèi)所含有的全部氧氣的體積,所以氧氣的體積含量是
(100-70)mL
146mL
×100%=20.5%.
故答案為:(1)加快;(2)放熱;(3)Fe2O3;(4)1g鐵粉、10滴水;(5)20.5%
點評:本題考查學生根據(jù)鐵生銹的條件和防止金屬的腐蝕的方法進行分析解題,并將知識應用到生活中去.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明對鐵的銹蝕進行如下探究.室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖.觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL).當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
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序號 樣品 量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
1 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 100 70 約120
2 lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 約70
3 1g鐵粉、10滴水 ----------- ---------- ----------
(1)實驗①和②說明NaCl可以
 
(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率.
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是
 
(填“放熱”或“吸熱”)過程.
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是:
 

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成.
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是
 
%(保留3位有效數(shù)字).
注意:若答對第(6)小題將獎勵4分.但化學試卷總分不超過60分.
(6)現(xiàn)僅提供:置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含1g鐵粉、O.2g碳、10滴水和少量NaCl),請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案,畫出實驗裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置).

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科目:初中化學 來源:2012屆江西省九江市第十一中學九年級下學期第一次月考化學試卷(帶解析) 題型:探究題

小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.

序號
樣品
量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
①       
1 g鐵粉、0.2 g碳和10滴水
100
70
約120
②       
l g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl
100
70
約70
③       
 
 
 
 
(1)實驗①和②說明NaCl可以       (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是         (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是  。
(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是     %(保留3位有效數(shù)字)。

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科目:初中化學 來源:安徽省中考真題 題型:實驗題

小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
(1)實驗①和②說明NaCl可以_______ (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_______ (填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是________。
(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_______%(保留3位有效數(shù)字)。
(6)現(xiàn)僅提供:置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含1 g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl),請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案,在下面畫出實驗裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明對鐵的銹蝕進行如下探究。室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.

序號

樣品

量筒起始讀數(shù)/mL

量筒最終讀數(shù)/mL

所需時間/min

①      

1 g鐵粉、0.2 g碳和10滴水

100

70

約120

②      

l g鐵粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl

100

70

約70

③      

(1)實驗①和②說明NaCl可以          (填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是          (填“放熱”或“吸熱”)過程。

(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是           。

(4)實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。

(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是      %(保留3位有效數(shù)字)。

注意:若答對第(6)小題將獎勵4分。但化學試卷總分不超過60分。

 (6)現(xiàn)僅提供:置筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含1 g鐵粉、O.2 g碳、10滴水和少量NaCl),請你幫助小明再設計一個測量空氣中氧氣體積含量的實驗方案,在右框中畫出實驗裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。

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