2.小明同學(xué)用下面三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律,請回答下列問題:

(1)A裝置:玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是防止瓶塞飛出.
(2)B裝置:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)小明做完A與B的裝置實驗時,觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn),則他得到的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.
(4)小明做完C裝置的實驗時,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏,請你分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
(5)反思:
①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變(從微觀的角度回答).
②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇沒有氣體參加、生成的反應(yīng).

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.                                
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.

解答 解:(1)玻璃管上的氣球在此實驗中的主要作用是:起到緩沖作用,能夠防止錐形瓶中的氣體壓強(qiáng)增大時瓶塞飛出.
故填:防止瓶塞飛出.
(2)B裝置中,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)小明做完A與B的裝置實驗時,觀察到天平指針沒有偏轉(zhuǎn),則他得到的結(jié)論是化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.
故填:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律.
(4)小明做完C裝置的實驗時,發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
故填:反應(yīng)生成的二氧化碳逸出.
(5)①一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律的原因是原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
故填:原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
②若用C裝置驗證質(zhì)量守恒定律需選擇沒有氣體參加、生成的反應(yīng).
故填:沒有氣體參加、生成.

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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12.實驗課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).

(1)反應(yīng)原理:用裝置A制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)反應(yīng)裝置:制取二氧化碳的反生裝置是C(填“A”、“B”或“C”),其優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進(jìn)行或停止.
(3)除雜干燥:(2)中制得的CO2中含有少量的HCl和H2O.某同學(xué)欲用氫氧化鈉固體進(jìn)行除雜干燥,對此你的評價是不正確,氫氧化鈉固體在吸收水和氯化氫的同時,也能夠和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.

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13.家庭飲用的純凈水,經(jīng)檢驗其pH略小于7,說明略顯酸 性,這是因為溶有二氧化碳 的原因.該純凈水是混合物  (填:“純凈物”或“混合物”).

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10.將維生素C泡騰片放入一杯水中,藥片會不斷溶解,同時產(chǎn)生大量氣泡,片刻后即成為一杯鮮甜的橙味飲品.維生素C泡騰片主要成分為維生素C;.請回答以下問題:
(1)泡騰片放入水中后,產(chǎn)生的氣泡是CO2氣體,產(chǎn)生氣泡的主要原因是其輔料中的碳酸氫鈉與酒石酸反應(yīng)生成的.
(2)泡騰片在投入水中以前不產(chǎn)生氣體的原因是碳酸氫鈉與酒石酸均處于固體時接觸面積小,難以反應(yīng).
(3)維生素C泡騰片的貯存條件是低溫、避光、防潮.

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17.A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.
請回答:(已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O )
(1)反應(yīng)①的方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)B的化學(xué)式為CuO;X溶液中溶質(zhì)有硫酸銅、硫酸.
(3)寫出3中可能發(fā)生的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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7.請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項,填在對應(yīng)的橫線上.
A.防止藥品污染    B.防止試管破裂   C.防止實驗誤差    D.防止液體濺出
(1)加熱試管時,先均勻加熱,后集中加熱.B
(2)滴管使用后,及時清洗并放在試管架上.A
(3)傾倒液體時,將液體沿玻璃棒慢慢倒入容器中.D
(4)量取液體時,視線與凹液面最低處平視.C.

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5.醫(yī)用碘酒它的溶質(zhì)是碘,溶劑是酒精,碘酒是溶液;食鹽水的溶質(zhì)是氯化鈉,溶劑是水,食鹽水是溶液;醫(yī)用消毒酒精溶質(zhì)是酒精,溶劑是水.

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2.圖是四位同學(xué)對某一個化學(xué)方程式意義的描述,他們描述的化學(xué)方程式是(  )
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3.回答下列問題:
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(2)醫(yī)用酒精中的溶劑:水;
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