【題目】高錳酸鉀在生產(chǎn)、生活中有廣泛應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)小組對(duì)高錳酸鉀的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。 Ⅰ.不穩(wěn)定性

(1)如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),KMnO4受熱分解的化學(xué)方程式為 ______,該裝置的一處明顯錯(cuò)誤是______________;.

(2)可用如圖方法收集O2時(shí)檢驗(yàn)已經(jīng)收集滿氧氣的方法______.

Ⅱ.腐蝕性

(查閱資料)KMnO4 溶液呈中性、有腐蝕性

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn) 1:

KMnO4 溶液濃度

0.002%

0.01%

0.1%

1%

雞皮的變化

無(wú)明顯變化

邊緣部分變?yōu)樽攸S色

全部變?yōu)樽厣?/span>

全部變?yōu)楹谏?/span>

實(shí)驗(yàn) 2:將銅片分別浸泡在下列 4 種溶液中,現(xiàn)象如下表。

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)

25mL0.1% KMnO4 溶液

25mL0.1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸

25mL 蒸餾水

+10 滴濃硫酸

25mL1%KMnO4 溶 液+10 滴濃硫酸

片 質(zhì) 量

/g

實(shí)驗(yàn)前

0.54

0.54

<>0.54

0.54

18 小時(shí)后

0.54

0.52

0.54

0.43

(解釋與結(jié)論)

(3)實(shí)驗(yàn) 1 的目的是______.

(4)實(shí)驗(yàn) 2 中通過(guò)對(duì)比②和④,得出的結(jié)論是__________.

(5)實(shí)驗(yàn) 2 中,欲得出“KMnO4 和硫酸共同作用對(duì)銅才有腐蝕性”的結(jié)論,需要對(duì)比______(填編號(hào)).

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 試管口沒(méi)塞棉花 將帶火星的木條放到瓶口,若木條復(fù)燃,則已集滿 驗(yàn)證 KMnO4 濃度越高,腐蝕性越強(qiáng) 當(dāng)其他條件一定時(shí)(或硫酸的量一定時(shí)),KMnO4 濃度越高,對(duì)銅的腐蝕性越強(qiáng) ①②③

【解析】

(1)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故化學(xué)方程式寫為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;

加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管污染氣體,裝置中試管口沒(méi)放棉花,故填試管口沒(méi)塞棉花。

(2)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放到瓶口,若木條復(fù)燃,則已集滿,故填將帶火星的木條放到瓶口,若木條復(fù)燃,則已集滿。

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得知高錳酸鉀的濃度越大,雞蛋皮變色越深,說(shuō)明KMnO4 濃度越高,腐蝕性越強(qiáng)故填驗(yàn)證KMnO4 濃度越高,腐蝕性越強(qiáng)。

(4)在實(shí)驗(yàn)②和④中,只是高錳酸鉀的濃度不同,根據(jù)銅片的質(zhì)量變化可知,酸性條件下,高錳酸鉀的濃度越大,腐蝕性越強(qiáng),故填當(dāng)其他條件一定時(shí)(或硫酸的量一定時(shí)),KMnO4 濃度越高,對(duì)銅的腐蝕性越強(qiáng)。

(5)可知在只有KMnO4存在的條件下,銅片的質(zhì)量不發(fā)生變化;由可知,在只有H2SO4存在的條件下,銅片的質(zhì)量也不發(fā)生變化;由可知,在KMnO4H2SO4的共同作用下,銅片的質(zhì)量發(fā)生變化,綜上可知需要對(duì)比①②③才能得出結(jié)論,故選①②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活處處有化學(xué)。

(1)2017年12月18日,南通地鐵正式開(kāi)建,標(biāo)志著南通進(jìn)入“地鐵時(shí)代”。地鐵信息傳輸系統(tǒng)中使用光導(dǎo)纖維和電子芯片的關(guān)鍵材料分別為二氧化硅(SiO2)和晶體硅(Si)。將二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅的過(guò)程屬于____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(2)在碳酸型飲料的生產(chǎn)中,為了讓過(guò)多的二氧化碳溶解到水中,常采用增大壓強(qiáng)的方法,二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(3)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

①下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是____(填對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的字母)。

a.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

b.常用活性炭除去水體中的色素和異味

c.電解水實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

d.地球上表面約71%被水覆蓋著,故淡水資源取之不盡、用之不竭

②小明通過(guò)以下流程凈化渾濁的河水,最終制成蒸餾水,其凈水過(guò)程如圖所示。

a. 操作①的目的是使固體B與液體C分離,該操作中玻璃棒的作用是____

b. 用肥皂水檢驗(yàn)所得蒸餾水是軟水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為____;在生活中,常用____的方法降低水的硬度。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖.回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)①的儀器名稱:________

(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制備氧氣的化學(xué)方程式為___________

(3)實(shí)驗(yàn)室用二氧錳和過(guò)氧化氯溶液制取氯氣.為了得到平穩(wěn)的氧氣流并收集到錄取為為純凈的氧氣.應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是________

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn).燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并振蕩;若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái),其原因是________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是硝酸鉀在不同溫度下的溶解度:

溫度(℃)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

溶解度(g)

13.3

20.9

31.6

45.8

63.9

85.5

110

138

169

202

(1)從表可知,在60℃時(shí),50克水中最多可以溶解硝酸鉀__________克.

(2)燒杯A是70℃時(shí),含有100g水的硝酸鉀不飽和溶液,經(jīng)過(guò)如圖的變化過(guò)程(在整個(gè)過(guò)程中,不考慮水分的蒸發(fā)),則到C燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________

(3)若要從含有硝酸鉀與少量氯化鈉的混合物中提純硝酸鉀適宜采用__________結(jié)晶的方法.

(4)硝酸鉀在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中是一種化肥,它屬于___________

A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥 E.微量元素肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中含氧氣的體積為 21%,這是制取氧氣的廉價(jià)、易得的原料。工業(yè)制取氧氣的流程如下:

(1)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號(hào))

(2)操作 1 的名稱是_________________;

(3)工業(yè)制取氧氣的變化屬于____________(填“物理”或“化學(xué)”)變化;

(4)充灌氧氣鋼瓶的氣體屬于_________________(填“純凈物”或“混合物”);

(5)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷:工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在-195.8℃<T<______℃時(shí),可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)夥蛛x。

物質(zhì)

H2

CO2

N2

O2

沸點(diǎn)/℃

-252.8

-56.55

-195.8

-183.0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法不正確的是

A. A導(dǎo)管連接供氧鋼瓶

B. A導(dǎo)管連接病人吸氧導(dǎo)氣管

C. 該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度

D. 該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)信息寫出下列化學(xué)方程式。

(1)人們發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(2)白色固體粉末氯酸鉀(KClO3)在二氧化錳(MnO2)作催化劑并加熱的條件下能生成氯化鉀固體和氧氣。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

(3)劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失。該反應(yīng)化學(xué)方程式為______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究酸的性質(zhì),某研究小組進(jìn)行了如下探究。

(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過(guò)查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證小剛的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的_____________(填序號(hào))。

A.鹽酸 B.氯化銅 C.氯化鈉 D.氯化鈣

(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第(2)問(wèn)選項(xiàng)中的四種物質(zhì),純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請(qǐng)你分析可能的原因是________

(4)小剛想用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取氫氣,在圖1框中應(yīng)接入圖2中的______________(填序號(hào)),集氣瓶上方殘留的空氣_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)對(duì)氫氣體積的測(cè)量造成影響。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中A、B、C、D分別表示初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的化合物,“————”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

請(qǐng)按照要求回答下列問(wèn)題:

(1)若A為赤鐵礦的主要成分,則少量A與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為________

(2)反應(yīng)⑥屬于____________(填基本反應(yīng)類型).

(3)向C溶液和CO2恰好完全反應(yīng)后的液體中滴加紫色石蕊溶液,溶液仍然為紫色,請(qǐng)寫出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________

(4)反應(yīng)⑧的反應(yīng)物______(填“可以”或“不可以”)選擇硝酸鈉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案