【題目】高純的單品硅是重要的半導(dǎo)體材料，工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和兩種化合物

B. 反應(yīng)前后氫原子總數(shù)不變

C. 反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目不變

D. 化學(xué)方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl

【答案】C

【解析】

由工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，在高溫條件下四氯化硅和氫氣反應(yīng)生成了硅和氯化氫，發(fā)生的反應(yīng)方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl。

A、由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)中涉及兩種化合物和兩種單質(zhì)，故A正確；

B、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后氫原子總數(shù)不變，故B正確；

C、由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子種類一定改變，故C不正確；

D、由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiCl4+2H2Si+4HCl，故正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用食鹽水制取ClO2的工業(yè)流程如圖所示：

已知：裝置I中發(fā)生的反應(yīng)為NaCl +3H2ONaClO3+3H2↑；Cl2是一種有毒氣體。

（1）ClO2中Cl的化合價(jià)是_____。

（2）完成裝置II中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaClO3+4HCl = 2ClO2+Cl2↑+2_____+2H2O。

（3）下列說(shuō)法正確的是_____（填字母序號(hào)）。

A 裝置III中H2與Cl2發(fā)生化合反應(yīng)生成HCl

B 該生產(chǎn)過(guò)程需要消耗電能

C Cl2的循環(huán)利用可以減少生產(chǎn)過(guò)程對(duì)環(huán)境造成的污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填儀器字母)進(jìn)行組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

(2)在制取過(guò)程中，小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是①____，②______(寫出其中2條)。

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用上圖所示的H裝置和I裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。

(4)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣，發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同，收集方法可采用____(填“向上”或“向下”)排空氣法。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中“ ”、“ ”分別表示不同元素的原子，表示化合物的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號(hào)），若要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為______（填字母序號(hào)），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（3）組裝發(fā)生裝置A時(shí)，下列儀器、用品的組裝順序是________（填字母序號(hào)）。

a．試管 b．酒精燈 c．鐵架臺(tái) d．木塊

（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，F(xiàn)裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積，在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_______（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）

①通常情況下，1體積的水溶解1體積的CO2．②碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

（實(shí)驗(yàn)探究）小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（錐形瓶?jī)?nèi)充滿CO2），并利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開玻璃塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，再立即關(guān)閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U形管右側(cè)的紅墨水液面_____（選填“升高“降低”或“不移動(dòng)”）。小紅同學(xué)根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是_____。

（反思與評(píng)價(jià)）小明同學(xué)認(rèn)為小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，理由是_____。

（拓展實(shí)驗(yàn)）該興趣小組的同學(xué)為此又設(shè)計(jì)了下表所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案做進(jìn)一步的探究，請(qǐng)完成下列表格。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量的_____（填試劑名稱）

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期存放的固體氫氧化鈉，由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)．某興趣小組的同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其變質(zhì)的情況．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下，取樣品25g放入燒杯中，向其中加入280g過(guò)量的稀鹽酸，得到296.2g溶液．試計(jì)算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題。

（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。

（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如雙氧水與回收的二氧化錳可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 （填“大于”或“小于”）純銅。將足量的鋅片放入硫酸銅溶液中，觀察到 的現(xiàn)象，說(shuō)明鋅比銅活潑。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置驗(yàn)證三種氣體的存在。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（查閱資料）SO2能使品紅溶液褪色；②SO2易與KMnO4溶液反應(yīng)而被吸收，并使其褪色：③SO2能使Ba(OH)2溶液和澄清石灰水變渾濁；④CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。以下實(shí)驗(yàn)中試劑瓶中的藥品均足量。

（解釋與結(jié)論）

(1)裝置A的作用是___。裝置E中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)___。

(2)能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是___。

(3)裝置F的作用是尾氣處理，具體表現(xiàn)為___。

（反思與評(píng)價(jià)）

(4)若裝置按C→D→A→B→E→F的順序連接，則無(wú)法驗(yàn)證的氣體是___。

(5)有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)有無(wú)道理并說(shuō)明理由___。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案