7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C．蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成使澄清石灰水變成渾濁氣體

分析 A、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鐵在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤．
B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確．
C、蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．化學(xué)與生活息息相關(guān)，在生活中請選出利用哪種性質(zhì)可以將下列物質(zhì)區(qū)分開（填具體的性質(zhì)）
（1）食鹽和白糖嘗味道（2）等體積的鋁塊和鐵塊放入稀鹽酸中，觀察氣泡的快慢
（3）酒精和水聞氣味（4）膽礬和石灰石看顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”． （注：“→”表示某種物質(zhì)通過一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問題：
按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成如圖所示的“旅行”．

（1）若上圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸，寫出路線 II反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：碳酸$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水（H2CO3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$H2O+CO2↑）．
（2）若上圖為氫元素的“旅行”路線，其中甲為氫氣，寫出其中一個反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水（2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．一瓶CO和CO2的混合氣體，己知碳元素和氧元素的質(zhì)量比為5：8，則混臺氣體中CO和CO2的分子個數(shù)比為（　�。�
A．3：2B．4：1C．5：3D．2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中，正確的是（　�。�
A．小紅提出：呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少
B．取用石灰水時，實(shí)驗(yàn)設(shè)計中未說明用量，小東取了1.5ml
C．將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體樣品中，可證明呼出的氣體中氧氣含量比空氣中少
D．小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列方程式書寫正確的是（　　）
A．CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2OB．Mg+O2=MgO2
C．3Fe+2O2=Fe3O4D．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖回答下列問題．
（1）分析圖可知，試管A中的氣體為氫氣，開始電解后，A管收集5ml氣體，則B管內(nèi)有2.5ml氣體．
（2）該實(shí)驗(yàn)證明，在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，而原子則不能再分．                               
（3）在電解水的過程中，下列說法不正確的是（填字母）D
A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（4）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．地下水因?yàn)楹休^多可溶性鈣鎂化合物，屬于硬水，長期飲用硬水對人體健康不利．區(qū)別硬水與蒸餾水的試劑是肥皂水，生活中常通過加熱煮沸的方法使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．給定化合價的O（-2）．H（+1）．Fe（0）．P（+5），選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學(xué)式：單質(zhì)Fe、氧化物H2O、P2O5．

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同步練習(xí)冊答案