【題目】下表中各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是（______）

選項(xiàng)

需要鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

稀硫酸、氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液

滴加無(wú)色酚酞溶液

B

鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末

加入足量的稀硫酸

C

一氧化碳、氫氣、氧氣

用燃著的木條點(diǎn)燃

D

碳酸鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氫氧化鈉

___________________

【答案】B 加入足量的水

【解析】

A、無(wú)色酚酞溶液遇氫氧化鈉溶液變紅，但加入稀硫酸與氯化鈉溶液中均無(wú)現(xiàn)象，無(wú)法鑒別稀硫酸與氯化鈉溶液，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、鐵粉與稀硫酸反應(yīng)有氣泡生成，固體溶解，溶液變?yōu)闇\綠色；木炭粉與稀硫酸不反應(yīng)；氧化銅粉末遇稀硫酸后逐漸溶解，溶液顏色變?yōu)闇\藍(lán)色，可以根據(jù)現(xiàn)象鑒別物質(zhì)，故B選項(xiàng)正確；

C、氧氣不能被點(diǎn)燃，氫氣在空氣中燃燒呈現(xiàn)淡藍(lán)色火焰，一氧化碳在空氣中燃燒呈現(xiàn)藍(lán)色火焰，氫氣與一氧化碳均能被點(diǎn)燃且燃燒現(xiàn)象區(qū)別不明顯，不易鑒別，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選B；

D、可以加足量的水來(lái)鑒別碳酸鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氫氧化鈉四種物質(zhì)，碳酸鈉溶于水無(wú)現(xiàn)象；硝酸銨溶于水吸熱，溶液溫度降低；碳酸鈣不溶于水；氫氧化鈉溶于水放熱，溶液溫度升高。由此鑒別以上四種物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用微觀知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? _____________________________。

(2) H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? ___________________________。

(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是什么? _________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)疫情，全國(guó)人民眾志成城，團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)預(yù)防，抗擊病毒。

（1）作為新時(shí)代中學(xué)生，科學(xué)預(yù)防，從我做起。

首先是均衡營(yíng)養(yǎng)，提高免疫力。媽媽給小濱制定如下食譜：大米飯、炒白菜、蘿卜湯、蘋果。這些食品中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素有:糖類、___、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水。從合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)的角度出發(fā)，你建議食譜中應(yīng)當(dāng)增加的食物是___(填“紅燒牛肉”或“油炸饅頭干")；

其次科學(xué)防疫，合理消毒。84消毒液〔有效成分是次氯酸鈉(NaClO)〕和酒精(CH3CH2OH)溶液是常用的消毒劑。

①次氯酸鈉中氯元素顯___價(jià)；

②酒精屬于___(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)，其溶液的溶劑是____(填化學(xué)式)；

再次我們要自我防護(hù)，合理佩戴口罩并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）武漢火神山醫(yī)院，從方案設(shè)計(jì)到建成交付僅用10天，被譽(yù)為中國(guó)速度。

①施工過(guò)程中，為了不讓一滴污水進(jìn)入地下，工人師傅鋪設(shè)了HDPE防滲膜，HDPE是一種高密度聚乙烯塑料，它屬于___(填字母序號(hào))；

A 金屬材料 B 復(fù)合材料 C 有機(jī)合成材料 D 無(wú)機(jī)非金屬材料

②施工完畢后剩余的塑料要集中回收再利用，否則會(huì)引起環(huán)境問(wèn)題中的____污染。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.古代用墨書寫的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.二氧化碳使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊紙花變紅，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從C、H、O、Na四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的化合物（各寫個(gè)化學(xué)式）。金屬氧化物_________；非金屬氧化物_________；酸_________；堿_________；鹽_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2010河北）下列實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用了控制變量法的是（　�。�

A.研究杠桿平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分析得出結(jié)論

B.電解水實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物研究水的組成

C.通過(guò)改變?nèi)軇�、溫度測(cè)定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素

D.測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)，通過(guò)彈簧計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究。

（提出問(wèn)題）影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？

（作出猜想）①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；

②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；

③還可能是 。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、 的石塊，加入質(zhì)量相同、 的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是 。

（交流討論）實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 。

（拓展延伸）上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可） 等。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，小娜意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶敞口放置的熟石灰，對(duì)此進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）該瓶藥品的變質(zhì)情況如何？其成分是什么？

（作出猜想）猜想一：該瓶藥品沒(méi)有變質(zhì)，成分是Ca（OH）2；猜想二：該瓶藥品完全變質(zhì)，成分是CaCO3；猜想三：該瓶藥品部分變質(zhì)，成分是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（1）小娜稱取了1g固體放入試管中，加入10mL水充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)固體不能完全溶解，從而確定猜想一不正確。大家討論后認(rèn)為小娜的結(jié)論不正確，理由是_____。

（2）大家繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將小娜實(shí)驗(yàn)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，取濾渣于另一試管中，加入足量_____，觀察到_____，從而確定猜想一不正確。

（3）取實(shí)驗(yàn)（2）中的濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，觀察到_____，確定猜想三正確。

（得出結(jié)論）該瓶藥品部分變質(zhì)，猜想三正確。

（反思交流）寫出實(shí)驗(yàn)（2）中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（拓展分析）如果將無(wú)色酚酞溶液換做另一種試劑，也可完成該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，則所選用的試劑是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答問(wèn)題：指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤并改正：

①_________________________________________；

②_________________________________________；

③_________________________________________；

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