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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖，通常甲為固態(tài)單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合。下列說法錯誤的是（　�。�

A.丙能產生溫室效應

B.③的轉化只能通過和氧氣反應來實現

C.乙和丙化學性質不同是由于其分子構成不同

D.①②④三個轉化的反應中有一種相同的反應物

【答案】B

【解析】

甲為固態(tài)單質，乙、丙為兩種氣體，且所含元素種類相同，乙易與血液中的血紅蛋白結合，則乙是一氧化碳，丙為二氧化碳，甲能轉化為一氧化碳和二氧化碳，則甲為碳。

A、丙為二氧化碳，能產生溫室效應，故A正確；

B、③是一氧化碳轉化為二氧化碳，還可通過一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳實現，故B不正確；

C、乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，乙和丙化學性質不同，是由于其分子構成不同，不同種的分子化學性質不同，故C正確；

D、①是碳在氧氣中點燃生成一氧化碳，②是碳在氧氣中點燃生成二氧化碳，④二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，①②④三個轉化的反應中有一種相同的反應物，該物質是碳，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4，工業(yè)生產鎢流程如下：

（1）水洗后，進行分離操作的名稱是______，其中玻璃棒作用是______。

（2）白鎢礦反應前需要進行粉碎，其目的是______。

（3）寫出生成純鎢的化學方程式是______，寫出金屬鎢的一種用途______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”，興趣小組同學進行如下探究。

（1）（提出問題）金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響？

（作出假設）I. 可能與金屬本身的性質有關；II. 可能與鹽酸的濃度有關；III. ________（請你填寫一個合理的猜想）。

（2）（實驗探究）實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

①實驗一：為探究猜想I，小紅同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅和鐵，然后分別加入同體積、同濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅的試管中立即產生大量氣泡，放鐵的試管中只產生少量氣泡，由此得出結論：金屬活動性 Zn＞Fe。你認為實驗一方案是否合理________________________，理由是______________________。

②實驗二：為探究猜想 II，小軍同學利用下列下圖裝置進行對照實驗，做了等質量且過量的鋅片分別與等體積、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應。其中注射器的作用是____；該裝置氣密性的檢查方法是___________________ 。

③實驗三：小軍同學還用壓強傳感器替換注射器進行數字化實驗，測得兩次實驗壓強隨時間的 變化關系曲線如上述右圖所示。請你根據該圖中信息得出兩條合理結論：_________________________________；___________________ 。

（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得 4 分的獎勵，但化學試卷總分不超過 60 分。

（3）已知一種金屬加入到比它弱的兩種金屬鹽溶液的混合液中，先置換出最弱的金屬。小敏同學向一定質量的硝酸銀和硝 酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質量與加入鋅的質量關系如圖所示。那么，在 A 點時，溶液里含的鹽有__________種；BC 段發(fā)生的化學反應方程式為_______；D 點得到的固體的成分為___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。

（1）X的成分為_________；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。

（2）加入Ｂ時反應的化學方程式為____________________。

（3）操作Ⅱ中玻璃棒的作用是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動，請你和他們儀器完成 以下實驗探究。

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質的成分是什么

（猜想與假設）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想Ⅰ：只有 CaCl2；

猜想Ⅱ：有 CaCl2 和 HCl；

猜想Ⅲ：有 CaCl2 和 Ca(OH)2；

猜想Ⅳ：有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是______。

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現象

溶液變藍

______

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有 Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

（評價反思）

（1）丙組同學認為滴加 Na2CO3溶液產生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有 Ca(OH)2， 請你幫助他們說明原因__________________________。（用化學方程式表示）

（2）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將氫氧化鈉溶液慢慢滴入盛有稀鹽酸的燒杯中，用溫度計測量燒杯中溶液的溫度，溫度隨加入將氫氧化鈉溶液的質量變化曲線如圖所示：

（1）在滴加的過程中，燒杯中溶液的pH如何變化？C點溶液中的溶質是什么？______

（2）由圖可知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是吸熱反應還是放熱反應？______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產和生活中有許多重要的用途。化學課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質，將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣體逸出，寫出該反應的化學方程式_____，同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗：

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質的可能組成成分。

猜想一：硫酸鈉

猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉

猜想三：硫酸鈉、硫酸

（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗，請根據結論完成如表實驗現象中的空格。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現象

_____

產生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH＜7

_____

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）

（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出探究中存在一處明顯的操作錯誤是_____。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質疑，認為僅憑此現象不能得出猜想三正確，請說明理由_____。

（總結提高）依據所給實驗用品，設計與上述實驗不同的方案，確認猜想三是正確的，請你寫出你的實驗方案_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國的高鐵建設被認為中國經濟發(fā)展的奇跡，頻頻刷新世界紀錄。請結合所學的化學知識，回答下列有關問題：

（1）高鐵列車上提供的下列食品中，含糖最高的物質是_______（填序號）。

①礦泉水 ②橙汁 ③牛奶 ④餅干

（2）鐵軌屬于_______（填“有機合成材料”或“金屬材料”），雨后的鐵軌表面易產生少量的銹跡，這時因為___________________________。

（3）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應得到熔融的鐵與另一種氧化物，寫出其化學反應方程式：_________________________。

（4）某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉（Na2O2)，它可以使車廂里的二氧化碳轉化為碳酸鈉和氧氣，反應的化學方程式是_____________________________,過氧化鈉中氧元素的化合價為_______。

（5）從化學的角度分析蒸汽列車被電動列車淘汰的原因：________________（任舉一點）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據《自然》雜志報道，科學家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．Sr元素的原子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖1所示：

（1）鍶元素屬于 （填“金屬”或“非金屬”）元素，原子核外有 個電子層，鍶離子的符號為 ．

（2）圖2表示的微粒中，具有穩(wěn)定結構的是 （填序號，下同）與Sr化學性質相似的是 ．

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