【題目】下列化學(xué)符號書寫正確的是( )
A.兩個氫原子:H2
B.鎂的化合價+2價:Mg2+
C.3個氧分子:3O2
D.氯化鋇的化學(xué)式:BaCl
【答案】C
【解析】解:A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氫原子,就可表示為:2H;故選項錯誤;
B、元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以鎂的化合價+2價,故可表示為: ;故選項錯誤;
C、根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個氧分子表示為:3O2;故選項正確;
D、氯化鋇是由顯+2價的鋇元素和顯﹣1價的氯元素組成,根據(jù)化合價原則,其化學(xué)式為:BaCl2;故選項錯誤;
故選C
本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組利用課余時間自制氧氣.有的同學(xué)從家里拿來了水杯(帶蓋子)用以收集氧氣,有的同學(xué)從藥品買來了過氧化氫溶液.
(1)除了自帶儀器外,還需向?qū)嶒炇医栌玫膬x器有(填序號).
(2)氧氣驗滿的方法是 .
(3)他們發(fā)現(xiàn)土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率,其作用可能 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是 ( )
A. 冰水共存物、干冰、氮氣 B. 石油、煤、天然氣
C. 潔凈的空氣、氯化氫、液態(tài)氧 D. 氯化鈉、酒精、水銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究微粒的性質(zhì)時,聞到了刺激性的氨味,于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2的實驗裝置,進(jìn)行同樣的實驗,結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結(jié)論.
【實驗探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實驗.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是;從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是 .
(2)“圖2的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能會(填“放熱”或“吸熱”).
(3)和課本實驗比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點是(寫出兩點)①;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化合價的說法,正確的是( )
A. 五氧化二氮(N2O5)中氮元素顯—5價
B. 在O2中氧元素顯—2價
C. 非金屬元素在化合物中總顯負(fù)價
D. 一種元素在同一種化合物中,可能有幾種化合價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做饅頭時要在發(fā)酵好的面團(tuán)中加食用堿,以便產(chǎn)生氣體使饅頭疏松多孔,面團(tuán)在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的物質(zhì)的酸堿性是( )
A.酸性 B.堿性 C.中性 D.無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成二氧化碳
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.加熱銅綠時,綠色粉末變成黑色,試管壁上有水珠生成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的認(rèn)識,錯誤的是( )
A. 野炊結(jié)束用沙土覆蓋燃燒后的灰燼是為了隔絕氧氣
B. 燒烤用的木炭內(nèi)部中空是為了增大與空氣的接觸面積
C. 鍋爐外殼裝隔熱層是為了減少熱量散失
D. 煤爐生火時用木材引燃煤是為了提高煤的著火點
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