【題目】下列方法不能達到除雜目的的是（ ）

選項

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

方法

A

N2（O2）

將混合氣體通過灼熱銅網(wǎng)

B

Fe粉（Cu粉）

加入足量稀H2SO4充分反應，過濾，洗滌，干燥

C

CaO（CaCO3）

高溫煅燒

D

FeCl2溶液（CuCl2）

加入足量Fe粉，充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確；

B、Fe粉能與足量稀反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不能與稀硫酸反應，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；

C、固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、足量Fe粉能與溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應關系時，做了如下實驗，實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。

（資料）①CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl ②氯化鈣溶液呈中性。

回答下列問題：

（1）氣體D的化學式為_____________。

（2）步驟②的實驗現(xiàn)象為_______________。

（3）E溶液中的溶質(zhì)可能是____________。

（4）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為______________。

（5）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中，轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（　 　）

①②③

A.①B.②③C.①③D.①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，能達到相應實驗目的是

A.測定空氣中氧氣含量

B.探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序

C.證明甲烷中含有氫元素

D.探究質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學開展化學實驗考查，考查內(nèi)容由學生抽簽決定，小明同學抽簽后來到實驗室，實驗臺上為他準備的藥品有：過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化錳粉末、大理石顆粒，實驗臺上還準備了下列儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：B______________。

（2）利用題中藥品和 A-I 中儀器可以制取較多量的二氧化碳，要組裝發(fā)生裝置和收集裝置，小明選擇的儀器是______________（填序號），反應的化學方程式為___________。

（3）利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，小明選擇的藥品是__________（寫名稱），若用如圖 1 裝置裝滿水，用于收集氧氣，進氣口應為_________________端（選填“a”或“b”）。

圖1 圖2

（4）圖2是利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點 _______________________。

（5）過氧化鈉（Na2O2）常溫下能與二氧化碳發(fā)生反應。將二氧化碳發(fā)生裝置與圖 3 裝置（氣密性良好）連接，過一段時間后，圖3中G 燒杯的澄清石灰水變渾濁，a 處帶火星的小木條復燃。

圖3

①E 裝置的作用是除去二氧化碳中_____________，F 裝置里的試劑是___________________。

②G 中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明過氧化鈉與二氧化碳反應______________熱（填“放” 或“吸”）。

③結(jié)合實驗和所學知識得出 CO2 與 Na2O2 反應的生成物為__________（填字母）。

a Na2O 和 O2 b Na2CO3 和 H2 c NaOH 和 O2 d Na2CO3 和 O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種固體，分別加入到盛有lO0g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖甲，升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖乙，a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是

A. 圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b

B. 圖乙中a、b溶液一定都是飽和溶液

C. 圖丙中M表示a的溶解度曲線

D. 30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘化鉀(KI)保存不當會變質(zhì)。實驗小組進行以下實驗探究KI變質(zhì)的因素。

【提出問題】 KI變質(zhì)的條件是什么？

【查閱資料】

① KI為白色粉末，暴露在空氣中或久置會被氧化為碘(I2)而泛黃變質(zhì)。

② 碘水中含較多KI時，滴加淀粉溶液顯紫色或藍紫色

【進行實驗】分別取適量KI于燃燒匙中，再分別放入盛有不同物質(zhì)的集氣瓶中，塞緊膠塞，若干天后觀察。

實驗1

實驗2

實驗3

實驗4

固體變潮、表面變微黃

固體無明顯現(xiàn)象

固體變潮、無其他明顯現(xiàn)象

固體變潮、表面變黃

繼續(xù)實驗：取實驗1中少量微黃固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

取實驗4中少量黃色固體溶解，加入淀粉溶液，溶液變紫色。

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗3的目的是_______。

(2)對比實驗_______，可以得出KI變質(zhì)一定與水有關。

(3)從上述實驗可推知，KI變質(zhì)的條件是_______。

【提出問題2】CO2的作用是什么？

【進行實驗】分別取10 mL同濃度的KI溶液于3支試管中，再向試管2中通入CO2，向試管3中滴加幾滴鹽酸；分別測溶液的pH；幾分鐘后，觀察溶液的顏色；再向試管中滴入淀粉溶液，觀察溶液的顏色。實驗現(xiàn)象記錄如下：

試管序號

1

2

3

溶液pH

pH=8.5

pH=6.5

pH=4.5

溶液顏色

無色

淺黃色

黃色

滴加淀粉溶液后的顏色

無色

紫色

深紫色

較長時間后，觀察到試管1中溶液變?yōu)樽仙?/span>

【解釋與結(jié)論】

(4)試管1實驗的目的是_______。

(5)CO2在KI變質(zhì)過程中的作用是_______。

【反思與評價】

(6)探究KI變質(zhì)條件時，同學們排除了氮氣和稀有氣體的影響，其原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。下圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

（1）寫出圖一中②處發(fā)生的化學反應方程式：___________________________________；

（2）實驗過程中通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關系如圖2所示。根據(jù)圖示，下列說法不正確的是_______(填序號)

①a 點表示開始通入CO，反應開始發(fā)生；

②b 點表示通入CO一段時間后加熱，反應開始發(fā)生；

③c 點表示紅色粉末已充分參加反應；

④d 點表示反應結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO；

⑤可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量。

（3）圖一裝置中的不足之處是__________________________________；

（4）該實驗煉制的鐵與工業(yè)煉制出的鐵最大的區(qū)別是________________________。

（5）某化學小組的同學們利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們?nèi)×斯腆w樣品質(zhì)量7.2 g，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數(shù)據(jù)如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某實驗小組的同學繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。請你根據(jù)圖示回答問題：

（1）t1°C 時,a 物質(zhì)的溶解度__________（填“>”、 “<”或 “=”）b 物質(zhì)的溶解度。

（2）將 t2°C 時相同質(zhì)量的 a、b 兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到 t1°C，析出晶體較多的是_________物質(zhì)。

（3）溶解度曲線圖中的任何一點都表示溶液的一種特定狀態(tài)。圖中 A、B 兩個狀態(tài)中，溶液屬于不飽和狀態(tài)的是____________（填 A 或 B,下同），溶液屬于飽和狀態(tài)的是___________。

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