【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a:___________,b:___________。
(2)如果實(shí)驗(yàn)室用雙氧水溶液在二氧化錳做催化劑的條件下制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是________,(填字母,下同)氣體收集裝置是__________。
(3)如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀取氧氣的文字表達(dá)式是_______,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管__________(填“①”或“②”)通入。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度小于空氣的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是____(除F裝置外)。
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂,原因是_____________,但有些同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)并沒有觀察到教材中所描述的“火星四射”那種現(xiàn)象,造成這種失敗現(xiàn)象的原因可能是_________。
【答案】試管 水槽 過氧化氫水+氧氣 B C或D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 A ② AC或AE 集氣底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙 氧氣不純或鐵絲表面的銹沒有除去等
【解析】
(1)據(jù)圖可知 a的名稱是試管,b是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式是過氧化氫水+氧氣;應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 B,氧氣不易溶于水、密度比空氣大,氣體收集裝置是C或D;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;氧氣不易溶于水,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②通入;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;甲烷難溶于水、密度小于空氣,能用排水法、向下排空氣法收集,即收集裝置是C或E;
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止集氣瓶炸裂,要在集氣瓶底部放一層細(xì)沙或水,此實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部破裂,就是因?yàn)榧瘹獾孜捶派倭克蜾佉槐蛹?xì)沙;做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),沒有觀察到火星四射,原因是氧氣不純,鐵絲表面的銹沒有除去等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下列主題知識(shí)歸納中完全正確的一組是
A.物質(zhì)的提純 | B.日常生活常識(shí) |
除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅---鐵粉 除去HCl氣體中少量CO2氣體--石灰水 | 食品干燥劑---常用生石灰 醫(yī)療上配制生理鹽水--常用氯化鈉 |
C.性質(zhì)與用途 | D.發(fā)現(xiàn)化學(xué)與安全 |
氧氣具有助燃性--作燃料 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑--作保護(hù)氣 | 發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏---立即打開排油煙機(jī) 皮膚沾上濃硫酸--涂抹氫氧化鈉溶液 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖:
(1)儀器d的名稱是________。
(2)加熱KMnO4制取O2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;當(dāng)用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋____(選填“a” “b”或“c”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;為使反應(yīng)隨開隨制隨關(guān)隨停,應(yīng)選的發(fā)生裝置是___(選填裝置編號)。收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是_____(選填 “戊”或“己”),若用裝置丁作收集裝置,收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管的____(填“e”或“ f ”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將氯化鈉和氯化銅的固體混合物30g完全溶于109.6 g水中形成溶液,再將100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液分5次加入到該溶液中,充分反應(yīng)后,測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
共生成沉淀的質(zhì)量/g | 4.9 | 9.8 | m | 19.6 | 19.6 |
求:(1)表中m的值為 。
(2)原混合物中氯化銅的質(zhì)量為 。
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對二氧化碳和澄清石灰水的反應(yīng)進(jìn)行再探究:在澄清石灰水中滴加無色酚酞試液溶液變成紅色,將該紅色溶液倒入充滿二氧化碳的礦泉水瓶中。
[閱讀資料]無色酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色,遇酸性或中性物質(zhì)不變色。
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]礦泉水瓶變癟;溶液變紅后又變?yōu)闊o色;溶液變渾濁后又變澄清。
[結(jié)論和解釋]
礦泉水瓶變癟的原因是_____;溶液由紅色又變?yōu)闊o色的原因是_____;溶液變渾濁的化學(xué)方程式為_____;溶液由渾濁又變澄清讓同學(xué)們產(chǎn)生了好奇,于是又做出以下猜想:是什么物質(zhì)使溶液由渾濁又變澄清?
[提出猜想]猜想1:酚酞溶液
猜想2:二氧化碳
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]針對猜想1,你的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是:_____。
針對猜想2,老師設(shè)計(jì)了以下分組實(shí)驗(yàn),如表所示:
實(shí)驗(yàn) | 操作 | 現(xiàn)象 |
方案一:向澄清石灰水中吹氣 | 吹半分鐘 | 澄清石灰水變渾濁 |
吹一分半鐘 | 澄清石灰水變渾濁之后,又變澄清 | |
方案二:向集滿CO2的集氣瓶中滴加澄清石灰水 | 滴加1滴管 | 澄清石灰水變渾濁之后,又變澄清 |
滴加3滴管 | 澄清石灰水變渾濁 |
[表達(dá)與交流]方案一控制的變量是_____。
[得出結(jié)論]這兩組對比實(shí)驗(yàn)得出_____不同,反應(yīng)現(xiàn)象也不相同;還得出澄清石灰水由渾濁又變澄清和_____有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有NaHCO3與NaCl的混合物20.0g,加熱一段時(shí)間,得剩余固體16.9g。向剩余固體中加入足量稀鹽酸,并將該反應(yīng)生成的氣體通入澄清石灰水中,得到白色固體15.0g,下列說法正確的是( )
A.NaHCO3加熱生成CO2的質(zhì)量為3.1g
B.剩余固體為Na2CO3和NaCl的混合物
C.反應(yīng)后,所得溶液中NaCl的質(zhì)量為11.7g
D.原混合物中NaHCO3與NaCl的質(zhì)量比為63:37
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用前景。
(一)鎂及其化合物的廣泛應(yīng)用
(1)金屬鎂可以用于制造信號彈和焰火,因其燃燒時(shí)發(fā)出____
(2)工業(yè)上通過反應(yīng):,得到金屬鎂,反應(yīng)中電能轉(zhuǎn)化為___能
(3)用不銹鋼、合成橡膠、氧化鎂等材料制造的飛機(jī)輪胎屬于___材料。
(4)用含有Mg(OH)2的藥物治療胃酸過多,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.
(5)碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是____(選填序號)。
a 分解時(shí)吸熱,降低可燃物的著火點(diǎn)
b 生成的固體覆蓋燃燒物,隔絕氧氣
(二)碳酸鎂水合物的制備
MgCO3· 3H2O是制備鎂產(chǎn)品的中間體。工業(yè)上從堿性鹵水(主要成分為MgCl2中獲取MgCO3·3H2O的方法如圖1所示。
(1)“沉淀”過程的pH隨時(shí)間的變化如圖2所示,其操作為;向鹵水中通入CO2至飽和然后滴加NaOH溶液,同時(shí)繼續(xù)通入CO2,由此判斷鹵水的堿性比NaOH溶液_____(“強(qiáng)”或“弱”)。
(2)“沉淀”時(shí)生成MgCO3 ·3H2O的總反應(yīng)化學(xué)方程式為_____
(3)證明沉淀已經(jīng)洗滌干凈的方法是:取最后一次洗滌所得濾液,先加足量稀HNO3滴加____溶液,無現(xiàn)象。
(三)樣品成分的分析
在烘干時(shí),會(huì)有部分MgCO3·3H2O轉(zhuǎn)化為堿式碳酸鎂晶體Mga(OH)b(CO3)c · dH2O.為測定Mga(OH)b(CO3)c · dH2O的組成,稱取18.46g固體混合物,在科研人員的指下用下圖裝置進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下表中。
溫度/℃ | 室溫 | 190 | 450 |
濃硫酸 | 150.00 | 155.40 | 156.30 |
堿石灰 | 100.00 | 100.00 | 106.16 |
(資料)
①MgCO3·3H2O在190℃完全失去結(jié)晶水;MgCO3;在400℃完全分解生成兩種氧化物。
②Mga(OH)b(CO3)c · dH2O在210℃以下不分解:450℃完全分解生成三種氧化物。
(1)裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,先要______
(2)加熱前后及過程中均通入N2,停止加熱后繼續(xù)通N2的目的是__
(3)計(jì)算a:c=___,Mga(OH)b(CO3)c · dH2O中結(jié)晶水的質(zhì)量為___g
(4)若實(shí)驗(yàn)中缺少D裝置,則α:c的值____選填“偏大”、“偏小”或“不變”
(5)MgCO3·3H2O受熱轉(zhuǎn)化為堿式碳酸鎂晶體Mga(OH)b(CO3)c · dH2O的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖裝置,對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行探究。
(1)利用甲圖裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,請說明理由________________。
(2)將甲圖所示裝置改為乙圖后,可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。推測其中氫氧化鈉溶液的作用是________________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題:
(1)水和乙醇是兩種重要的溶劑。氫氧化鈉溶于水配制溶液時(shí)會(huì)__________(填“吸熱”或“放熱”);在水和乙醇以配成的溶液中,溶劑是___________。
(2)日常生活中常用洗潔精來清洗餐具上的油污,洗潔精所起的作用是_______;用過濾操作凈化水時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”,一貼是指___________;若過濾之后發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁,可能的原因是____________。(寫一種)
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